（記者周暢）“我的孩子只是行動(dòng)不便，我們希望他能健康平安地長(zhǎng)大，他卻給了我們一個(gè)生命的驚喜。”時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)，在父親姚明眼中，19年的陪伴，無(wú)數(shù)次風(fēng)雨無(wú)阻的守護(hù)，終於讓兒子姚俊鵬在今年夏天綻放出了自己的光華。

　　語(yǔ)文111分、數(shù)學(xué)130分、外語(yǔ)125分、綜合257分，總分623分，超過(guò)安徽省理科一本線(xiàn)108分！被稱(chēng)為“腦癱少年”的姚俊鵬，用自己的努力和堅(jiān)持證明了，“逆風(fēng)”的人生，也能展翅飛翔。

　　執(zhí)著

　　沒(méi)有什麼，比孩子的痛苦，更讓父母感到揪心。1歲左右時(shí)，當(dāng)姚明和愛(ài)人發(fā)現(xiàn)兒子姚俊鵬沒(méi)有辦法像其他孩子一樣坐起來(lái)時(shí)，他們是迷茫的。“不知道是什麼問(wèn)題，身邊也沒(méi)有這樣的孩子，家鄉(xiāng)的醫(yī)院也不能確診。”家住安徽蕪湖的姚明説。

　　合肥、上海、南京……姚明帶著姚俊鵬輾轉(zhuǎn)多地，只為尋求一個(gè)答案。“想著先讓他康復(fù)，但是跑了各大醫(yī)院後發(fā)現(xiàn)這種傷到神經(jīng)的情況，不是通過(guò)治療、動(dòng)手術(shù)、吃藥能解決的，雖然很多人建議給孩子動(dòng)手術(shù)，後來(lái)還是考慮到孩子的身體安全沒(méi)有這麼做。”姚明説。

　　雖然沒(méi)有選擇給孩子手術(shù)，但姚明和愛(ài)人一直通過(guò)各種辦法讓姚俊鵬鍛鍊。感到慶倖的是，姚俊鵬的智力沒(méi)受到影響，陪他玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)新事物很快。

　　為了訓(xùn)練肌體靈活性，姚明從小就很少抱起姚俊鵬，堅(jiān)持讓他自己多走路鍛鍊。姚明也一直不同意給兒子買(mǎi)輪椅，寧願(yuàn)自己充當(dāng)“拐杖”。

　　姚俊鵬求學(xué)多少年，姚明就風(fēng)雨無(wú)阻送了他多少年。成績(jī)背後，是父母執(zhí)著的不放棄和守護(hù)，用愛(ài)澆灌著這顆種子的成長(zhǎng)。

　　堅(jiān)持

　　“我還未學(xué)會(huì)飛，天空又是那樣蔚藍(lán)，可為何迎面的風(fēng)，要一直把我牽絆。”“我仍然笨拙地飛，雲(yún)端遠(yuǎn)比傳説中更加絢爛，我要獨(dú)自尋找，我會(huì)記得沿途有多精彩。”

　　這是摘自姚俊鵬在高一時(shí)創(chuàng)作的一首詩(shī)《飛》。疾病造成的語(yǔ)言障礙，沒(méi)能阻擋姚俊鵬用手中的筆，寫(xiě)下自己的心聲。

　　也許是對(duì)抗身體的僵直感太過(guò)辛苦，姚俊鵬更喜歡學(xué)習(xí)帶給他的快樂(lè)。上課時(shí)，喜愛(ài)讀書(shū)的姚俊鵬，常常會(huì)很積極去表達(dá)自己的所思所想。

　　在安徽師範(fàn)大學(xué)附屬中學(xué)的語(yǔ)文老師嚴(yán)景東看來(lái)，姚俊鵬非常樂(lè)觀活潑，也樂(lè)於參加集體活動(dòng)。“姚俊鵬身上的精神力量是巨大的，看到這個(gè)孩子我會(huì)覺(jué)得教育工作的堅(jiān)守是有價(jià)值、有力量、有方向的。”嚴(yán)景東説。

　　從小學(xué)開(kāi)始，身為教師的父母就要求姚俊鵬練字。“由於肌張力過(guò)高，姚俊鵬寫(xiě)字所用的力度，相當(dāng)於一個(gè)人提著一桶水。”姚明説，由於“用力”，姚俊鵬寫(xiě)字速度比常人要慢，尤其是作文往往很難寫(xiě)完。每一次語(yǔ)文考試下來(lái)，他都大汗淋漓。

　　幸運(yùn)的是，中考和高考，姚俊鵬都成功申請(qǐng)了延長(zhǎng)考試時(shí)間。今年高考的考場(chǎng)上，姚俊鵬第一次寫(xiě)完了語(yǔ)文作文。在高考成績(jī)公佈後，他説出了心中的願(yuàn)望，“想做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人”。

　　希望

　　高考後的姚俊鵬，開(kāi)始為高中畢業(yè)聚會(huì)製作幻燈片。在操作電腦時(shí)，他用左手緊緊抓住桌子腿固定身體，右手用很大的力氣去對(duì)抗肌肉的僵直感。儘管辛苦，但他在製作幻燈片時(shí)，是快樂(lè)的。

　　姚俊鵬的首選專(zhuān)業(yè)是網(wǎng)路與新媒體。“別的孩子填寫(xiě)志願(yuàn)時(shí)可能家長(zhǎng)會(huì)比較費(fèi)心，我們家孩子都是自己選擇的，也許是他自己深思熟慮後的結(jié)果。”姚明説。

　　對(duì)於今後的路，姚明希望，姚俊鵬能夠進(jìn)入心儀的大學(xué)，有更多學(xué)校和公共場(chǎng)所能為身體不方便的學(xué)生設(shè)置輪椅通道，社會(huì)上能給予這些需要特殊照顧的孩子更多關(guān)心和關(guān)愛(ài)，給迷茫的家長(zhǎng)和學(xué)生一些政策上的宣傳和指導(dǎo)，幫助更多特殊的孩子完成學(xué)業(yè)、實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。

　　未來(lái)之路，正如姚俊鵬在作文裏所寫(xiě)的：“我這一路走來(lái)時(shí)常跌跌撞撞，順?biāo)斓臅r(shí)候並不多，低谷之時(shí)，非常考驗(yàn)人內(nèi)心強(qiáng)大的程度。我習(xí)慣於獨(dú)處，這能讓我冷靜地審視自己，尋求內(nèi)心的聲音，從而有所企劃。獨(dú)處時(shí)的所思所想，往往能豐富我的內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為抵抗逆境的力量。我也喜歡讀歷史，從前人或成功或失敗的探索中看到整個(gè)民族充滿(mǎn)希望的未來(lái)，自己又有什麼理由喪失希望呢？”