物理概念中“昇華”和“凝華”跟紅燒雞腿有什麼聯(lián)繫？在武漢市南湖中學，90後物理老師肖瑜將枯燥的物理課講成“烹飪課”，孩子們在毫不費力地理解物理概念後，一盤紅燒雞腿也“出鍋”了。

　　讓學生們津津樂道的這節(jié)課，是肖瑜講的《昇華與凝華》。“在聽這節(jié)課前，你是怎麼也不能把紅燒雞腿和昇華、凝華聯(lián)繫起來的。”學生小方説，肖老師的物理課充滿了生活的煙火氣，不再是枯燥的符號和概念。她用冰箱裏的凍肉講水蒸氣的凝華現(xiàn)象，再從凍肉解凍講小冰晶昇華現(xiàn)象，最後一步一步做成紅燒雞腿，這中間包含了可以用肉眼看到的冰的融化，水的沸騰，緊接著從雞腿收汁講水的汽化，用充滿水汽的鍋蓋講水的液化，把一整章節(jié)的知識點全部貫穿到一起。“一盤紅燒雞腿燒好了，我們聽得口水直流，但是知識點也牢牢地記住了。”學生感慨地説。

　　肖瑜還自創(chuàng)了各種“段子”，幫助學生們理解複雜的物理概念。複雜的凸透鏡成像規(guī)律，肖老師自創(chuàng)了一個巧妙的記憶辦法，她把物和像比作一對吵架中的小情侶，“你來哄我我不理，你若走掉我追上去，你去哪我就到哪”，一句話就解釋了成實像和虛像中物和像的運動關(guān)係，學生在大笑中輕鬆理解了這個概念。

　　肖老師鼓勵學生們利用身邊的物品做實驗，孩子們的作品一個比一個精彩：洗衣機的排水管、吹風機、乒乓球都出現(xiàn)在課堂上，孩子們還給實驗取了很多有趣的名字：“天女散花”“聽話的球”“瘋狂的水”……肖老師過硬的教學能力和獨特的魅力，也幫助她在武昌區(qū)教師五項技能大賽中榮獲一等獎。（長江日報記者楊楓　通訊員王瓊　邱鳳英）