科技日?qǐng)?bào)實(shí)習(xí)記者 代小佩

　　黃才發(fā)拿著無(wú)人機(jī)，正給學(xué)生講解如何操作，卻總感覺(jué)衣服被一下一下拉扯。回頭看，是個(gè)小男孩，黃才發(fā)低頭問(wèn)道：“有什麼事？”男孩怯生生地説：“老師，我想玩機(jī)器車。”那充滿渴望的天真眼神深深觸動(dòng)了黃才發(fā)，他趕緊拿來(lái)機(jī)器車遞給了小男孩。

　　小男孩來(lái)自江西贛州尋烏縣，常年跟祖父母生活，平時(shí)很少見到科普書，更不用説無(wú)人機(jī)、機(jī)器人。黃才發(fā)是尋烏中學(xué)的物理教師，近5年，一直在山高水遠(yuǎn)的地區(qū)給孩子做科普。孩子們喜歡黃才發(fā)，稱他為“發(fā)哥”“發(fā)爸”或直呼其名。

　　跟學(xué)生們科普垃圾分類的知識(shí)

　　上海開始垃圾分類後，黃才發(fā)借機(jī)開辦了一場(chǎng)有關(guān)垃圾分類的知識(shí)講座。為了這場(chǎng)講座，他白天在尋烏縣拍照片，晚上做幻燈片，試圖喚醒山區(qū)孩子的環(huán)保意識(shí)。“講座時(shí)，我搞了個(gè)有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，答錯(cuò)了發(fā)一瓶礦泉水，答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)我從杭州帶回的特産。”

　　“我是孩子進(jìn)入

　　科學(xué)殿堂的橋梁”

　　2015年初，尋烏有了第一座農(nóng)村中學(xué)科技館，獲得“磁懸浮燈泡”“會(huì)飛的小球”等20余件科技展品。黃才發(fā)喜歡物理，又長(zhǎng)期擔(dān)任尋烏中學(xué)物理教研組組長(zhǎng)，於是成為科技館負(fù)責(zé)人。

　　這份工作沒(méi)有報(bào)酬還要花大量時(shí)間。剛開始黃才發(fā)有些犯愁：教學(xué)任務(wù)重，哪有精力幹科普呢？起初令他困惑的是，科普不像分?jǐn)?shù)那樣可量化，這項(xiàng)工作的價(jià)值何在？

　　黃才發(fā)“硬著頭皮上”，壓縮自己的休息時(shí)間。慢慢地，他被科普迷住了。在他的努力下，尋烏中學(xué)科技館活動(dòng)室和尋烏中學(xué)科技小組先後建成。他還組織了徵文比賽、學(xué)生講解活動(dòng)並帶領(lǐng)學(xué)生參與全國(guó)科普日等活動(dòng)，在幼小貧乏的心靈中播下了科學(xué)的火種。

　　指導(dǎo)學(xué)生3D列印操作

　　2018年9月，中國(guó)流動(dòng)科技館尋烏縣巡展活動(dòng)拉開帷幕，黃才發(fā)連續(xù)4天分批次有秩序送32個(gè)班級(jí)總計(jì)1652名學(xué)生去東江源參加巡展，體驗(yàn)科學(xué)魅力。此外，科普手抄黑板報(bào)評(píng)比、機(jī)器人組裝比賽、無(wú)人機(jī)試飛體驗(yàn)等活動(dòng)也相繼開展。2015年以來(lái)，一大批學(xué)生從科技館獲益。“2016年—2018年縣裏考取清華、北大的學(xué)生都是科技館的受益者。”黃才發(fā)説。

　　學(xué)生溫新泉給黃才發(fā)留下深刻印象。高一時(shí)溫新泉去了趟科技館，激發(fā)了對(duì)物理的極大興趣，經(jīng)常和黃才發(fā)一起探討最速降線、“穿墻”而過(guò)等展品背後的原理。溫新泉説：“這激發(fā)了我渴望知識(shí)、探索未知的慾望。”後來(lái)，溫新泉參加了班級(jí)科技興趣小組並任組長(zhǎng)。2017年，他順利考入清華大學(xué)數(shù)學(xué)系。

　　每當(dāng)孩子渴望知識(shí)的眼神得到滿足，黃才發(fā)就會(huì)覺(jué)得很值：“我是一座橋梁，帶著孩子通往科學(xué)殿堂。”

　　騎摩托車把機(jī)器人送到山裏

　　與學(xué)生共同組裝機(jī)器人

　　黃才發(fā)經(jīng)常和其他科技館的老師交流，他們一起加入中國(guó)科技館發(fā)展基金會(huì)農(nóng)村中學(xué)科技館科技志願(yuàn)服務(wù)隊(duì)，不定期前往更偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展科普展品體驗(yàn)活動(dòng)。

　　“農(nóng)村孩子接觸科技的機(jī)會(huì)很少，獲取科學(xué)知識(shí)的渠道也少，不像大城市兒童去科技館就像逛街一樣方便。”黃才發(fā)説，從最遠(yuǎn)的村莊去縣農(nóng)村中學(xué)科技館看展品至少需要2小時(shí)，去市裏看展品則要5—6個(gè)小時(shí)。

　　有時(shí)候，黃才發(fā)會(huì)騎上摩托車，背著展品，在山路來(lái)回顛簸幾個(gè)小時(shí)，只為把一個(gè)機(jī)器人送到孩子手中。“給山裏孩子做科普，累並快樂(lè)著。”黃才發(fā)由衷地説。心思都在搞教學(xué)、做科普上，黃才發(fā)對(duì)兒子抱有歉意，“花在他身上的時(shí)間不多。”

　　以科技館和學(xué)校為基地，黃才發(fā)跟縣攝影協(xié)會(huì)合作，開展了以“保護(hù)東江源，創(chuàng)綠色尋烏”為主題的攝影展品展覽活動(dòng)，傳播環(huán)保理念；與縣交警大隊(duì)合作，在縣城北廣場(chǎng)和尋烏中學(xué)開展了交通安全出行知識(shí)講座及宣傳活動(dòng)；節(jié)假日，他還前往其他農(nóng)村中學(xué)科技館，指導(dǎo)開展各項(xiàng)活動(dòng)。

　　未來(lái)，黃才發(fā)希望能鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)作科普展品。“我同時(shí)希望科普資源繼續(xù)向農(nóng)村傾斜，為提高農(nóng)村地區(qū)特別是革命老區(qū)青少年科學(xué)素質(zhì)發(fā)揮更實(shí)在的作用。”黃才發(fā)説。