科技小院學生豐富農村婦女文化生活。中國農業(yè)大學曲周實驗站供圖

　　張莊治理鹽鹼地施工現(xiàn)場，趙文（前排右一）帶領民兵連挖支渠。中國農業(yè)大學曲周實驗站供圖

　　曹國鑫給村民進行培訓。中國農業(yè)大學曲周實驗站供圖

　　科技小院學生在田間調研。中國農業(yè)大學曲周實驗站供圖

　　辛德惠參加小麥夏收。中國農業(yè)大學曲周實驗站供圖

　　張莊大隊的原大隊部，“三透房”。中國農業(yè)大學曲周實驗站供圖

　　46年，麥子的産量翻了八九番，發(fā)生在河北省邯鄲市曲周縣的科技戰(zhàn)役，仍在進行。

　　近千年來，中國一直缺糧。而曲周縣所處地區(qū)的鹽鹼地自明朝起便遠近聞名，因此更加民不聊生。曲周縣北部有個張莊，全村3400畝地，只有1780畝勉強能種植農作物，1943年發(fā)大水，村裏460多口人餓死了一多半。

　　張莊就是這場科技戰(zhàn)役的起點。1973年，中國農業(yè)大學的青年講師石元春、辛德惠等人入駐張莊，綜合治理旱澇鹽鹼。此後，他們在將科研成果推廣到“黃淮海平原中低産田治理”科技大會戰(zhàn)中，為糧食增産作出重要貢獻，黃淮海科技成果被稱作農業(yè)領域的“兩彈一星”。 在這一成果的帶動下，到20世紀90年代，我國缺糧的歷史終於結束。

　　進入新世紀，接力棒交到了年富力強的張福鎖手上。農業(yè)面臨的主要矛盾也變了。吃飽飯不再是張福鎖這代人的追求，他們的目標是如何高産、高效地發(fā)展農業(yè)，扭轉農藥、化肥等污染環(huán)境的局面，幫助中國農業(yè)探索一條高品質、綠色發(fā)展的轉型之路。

　　如今，張福鎖和學生們在農村建起“科技小院”，紮根在土地上，一邊“育天下之英才”，一邊“解民生之多艱”。越來越多的年輕人來到小院，為保障國家糧食安全和資源環(huán)境安全探尋答案。

　　治鹽鹼科技會戰(zhàn) 巧種糧得享飽餐

　　農大和曲周的故事，還要從上世紀70年代講起。

　　“文化大革命”後期，青年講師石元春和辛德惠等人正在校園裏無所事事，憋得難受，恨不能找個機會施展一番。

　　1973年夏天，農大老師接到了調研鹽鹼地的電話。聽聞河北農村曲周縣被鹽鹼地折磨得生靈涂炭，幾位“少壯派”都坐不住了。“去看看！”辛德惠老師瘦高個兒，帶黑框眼鏡，辦起事來“嘎嘣脆”。

　　幾位土壤化學系的教書先生平常也都是理論聯(lián)繫實際的好手，但到了曲周還是被眼前的景象驚到了。

　　夏日裏本應麥浪翻滾，綠油油連成海洋，但曲周地界白花花一片，全是鹽霜。“莊稼就像禿子頭上的毛髮，清晰可數(shù)”。

　　邯鄲市東北部有數(shù)十萬畝這樣的土地。生活在這些土地上的農民，靠種莊稼不能過活，只能就地取材，將地上白花花的鹽霜私下淋成不太符合食用標準的“小鹽”，換點糧食吃。

　　當?shù)赜懈柚{傳唱：“刮地皮，淋小鹽，火燎眉毛顧眼前。”國家的救濟糧就是他們的續(xù)命金丹。農大老師的到來，便是為了治理鹽鹼，解決吃飽飯的問題。

　　但沒想到一時間施展的空間太廣闊，老師們選址犯了難。當?shù)仡I導建議，先選一個小試驗點。

　　鹽鹼地也分好壞，張莊就是情況最糟糕的地區(qū)之一。這裡兔子不拉屎；姑娘往外嫁；孩子出生後養(yǎng)在溫熱的沙土袋子裏保暖，拉了尿了就換一袋新沙。

　　是選擇先易後難，還是先難後易？幾位老師權衡利弊臥談到後半夜，還是辛德惠拍板：“去張莊！睡覺！”

　　由於天然地理環(huán)境差和此前治水失利，張莊除了是鹽鹼重災區(qū)，還春旱、夏澇。8月，幾位科學家用網(wǎng)兜兜著臉盆和洗漱用品蹚水進了村兒。

　　年輕的趙文是張莊的大隊長，他把最好的房子安排給農大老師住——土坯房被鹽鹼侵蝕，透風、透雨、透光，後來大家把這裡戲稱為“三透房”。

　　求工作若渴的青年教師就在這裡安營紮寨。他們圈了400畝地，作為曲周縣的第一個試驗點。

　　這一試驗點，是1973年至1978年“黑龍港地區(qū)地下水合理利用”科技會戰(zhàn)中的一部分。

　　46年以後的今天，曲周縣第二批改土治鹼試驗點的村支書王懷義還清清楚楚記得：“治鹽鹼的要領，就是鹽隨水走。”

　　綜合治理鹽鹼是個大工程，按學術上的説法是研究“水鹽運動”。石元春在回憶錄裏寫道：“旱是水少，澇是水多，土壤鹽漬化是地下水位太高，旱澇鹽鹼和地下鹹水是一個複雜的水鹽運動系統(tǒng)，要摸清水鹽運動規(guī)律，進行科學調節(jié)與管理。”

　　這些深奧的科學道理，現(xiàn)在曲周縣的許多老人都能説得頭頭是道。

　　第一個試點轟轟烈烈平整土地、挖溝打井時，25歲的王海正好退伍回到王莊，當了村委主任和民兵排長。聽説張莊科學治鹼成效明顯，他自己跑去取經。

　　張莊成效有多好？據(jù)記載，經過制定策略、設計施工、科學播種等一套組合拳下來，一年時間，試驗區(qū)張莊大隊的糧食由歷史畝産200斤左右，變?yōu)楫€産463斤；到1975年，畝産達到526斤。不僅結束了吃國家返銷糧的歷史，還能上交數(shù)萬斤糧食。

　　“張莊能長苗了，王莊能不能也試試？”王海年輕腦子活，自己畫了個規(guī)劃圖。

　　1975年，農大老師就將戰(zhàn)場擴展到了王莊。

　　王莊大隊大院裏熱鬧起來，200來人有的蹲在地上，有的倚著門框，有的坐塊磚頭，王懷義和王海給村民召開動員大會。隨後，平整土地、挖溝打井等工作也在王莊開展起來。

　　這個過程中，村民也長了不少知識。有一次辛德惠提到“反滲”這個概念，王海問：“是不是就跟腌鹹菜一個道理？” 辛德惠哈哈大笑：“對！你理解得非常準確！”

　　到1977年，以張莊大隊為例，糧食畝産提升到了802斤。

　　這時，“文化大革命”已經結束，中國迎來改革開放，也迎來了“科學的春天”，整個黃淮海平原旱澇鹽鹼綜合治理科技大會戰(zhàn)迅速打響。石元春和辛德惠依舊是兩位關鍵人物。

　　此後，黃淮海中低産田的綜合治理與開發(fā)還帶動了全國數(shù)億畝耕地的治理，為結束我國缺糧歷史作出了重大貢獻。

　　謀致富綜合發(fā)展 分骨灰長眠曲周

　　在改土治鹼吃飽飯之後，辛德惠和學生們並沒有離開曲周，他們要探索下一階段的發(fā)展方向。

　　在中國農業(yè)大學紮根曲周的46年中，曲周縣換了13任書記，楊仲信是第7任，參與了曲周縣的“綜合發(fā)展”階段。

　　楊仲信圓臉、粗眉，提問時習慣睜大眼睛等著聽回音，講話時説幾句就大笑起來，很會帶氣氛。1996年剛上任，他就去農大實驗站拜訪了辛德惠等老師。

　　“那天他們正坐在棗樹邊乘涼，辛老師拿個蒲扇。”楊仲信認為，必須依託農大，才能搞活區(qū)域經濟綜合發(fā)展。

　　那次，辛德惠跟他探討了頗多“超前”的思路。

　　“當時辛老師就説玉米要當水果種，那個時候誰能想到這個？”楊仲信説：“他還提出要搞長絨棉，搞棉花轉基因……”

　　談完傳統(tǒng)農業(yè)，又談産業(yè)發(fā)展，從飼料到化肥，從育苗到營養(yǎng)包，從股份制到科技創(chuàng)業(yè)……

　　談話結束時，60多歲的辛德惠指著初次見面的、40多歲的楊仲信説：“這個小孩行！”

　　農大的師生在曲周根本不把自己當外人。特別是對於第一批來到曲周改土治鹼的老師而言，曲周就是第二故鄉(xiāng)。

　　“文化大革命”期間，知識分子被罵成“臭老九”，老師們來到這裡都怕給老鄉(xiāng)添麻煩。但當?shù)仡I導表態(tài)，到了曲周你們就是“香餑餑”。這份支援讓農大老師濕了眼眶。

　　也因此，老師們早把自己當成了曲周人，對於“家鄉(xiāng)”的發(fā)展，不遺餘力地支援。私事，自己掏腰包支援；公事，發(fā)動全校資源支援。

　　大家都説，農大和曲周的感情像親人。

　　1999年，辛德惠在出差途中突發(fā)疾病去世。楊仲信專程帶隊前往北京弔唁。

　　座談會上，他向辛德惠的家人臨時提議：“曲周人民有個心願，能否將辛老師的一部分骨灰葬在曲周？”

　　“沒想到我哥這輩子活得這麼有價值。” 辛德惠的家人當場應允。

　　曲周縣政府將辛德惠的部分骨灰安葬于中國農業(yè)大學曲周實驗站內。下葬當天，實驗站裏擠滿了來送行的村民。大家説：“要讓辛老師永遠都能看到曲周的面貌。”

　　如今，由辛德惠這代人創(chuàng)立的曲周實驗站早已綠樹成林，辛德惠的墓碑就在樹林之中。

　　即使是沒有見過他的年輕學生，也會自豪地講述“辛老師”的故事。一塊無言的墓碑，成了對後輩最好的教育。

　　傳衣缽師生接力 守初心綠色發(fā)展

　　張福鎖是石元春的學生。進入新世紀，時間把探索農業(yè)發(fā)展道路的接力棒交到了他手上。

　　“福鎖40多啦？我當年下曲周時也是40多。”縣校合作促進會會長胡耀東回憶起張福索當年對石元春説的話。

　　“我也下曲周！”張福鎖是個直爽的西北漢子。

　　他粗糙黝黑的臉上架著一副寬大的眼鏡，講話很實在：“我現(xiàn)在一年花掉的科研經費，夠我們全村人吃飯了，我必須對農村負責任。”

　　這位從農村走出來的院士，心裏掛著一幅關於農業(yè)發(fā)展的美麗畫卷，為了實現(xiàn)這個“初心”，他和他的學生必須下到農村去。

　　先吃飽，後致富，下一步目標便是“高品質”發(fā)展。

　　在改土治鹼吃飽飯和綜合發(fā)展謀致富之後，曲周，包括整個中國的農業(yè)都面臨轉型問題。張福鎖為高品質發(fā)展規(guī)劃的藍圖是“綠色”的。

　　這幅畫具體長什麼樣？“産量增加30%、資源利用效率提高30%、環(huán)境污染排放減少50%、農民收入增加100%、食物供應確保安全和營養(yǎng)、增加生産的生物多樣性……”

　　他希望通過“産、學、研、政、用”，把曲周打造成農業(yè)綠色發(fā)展示範縣。為了實現(xiàn)這個目標，2009年，中國農業(yè)大學成立了“科技小院”。

　　科技小院是建在農村生産一線，集農業(yè)科技創(chuàng)新、示範推廣和人才培養(yǎng)于一體的基層科技服務平臺。科技小院的研究生和科技人員長期駐村工作，在田間地頭搞科研。

　　承繼老一輩科學家在曲周的積累，一批批20多歲的學生來到了農村。

　　開始老師們都很擔心，但現(xiàn)在他們對科技小院模式信心滿滿，是因為，農村和學生，給彼此帶來了太多收穫。

　　遇老農口嘗化肥 立志願解民多艱

　　2009年夏天，曹國鑫從哈爾濱考取了中國農業(yè)大學的研究生。想到即將紮根北京，全家人都覺得有面子，直感謝“祖墳冒青煙”。沒想到兩個月後，他就紮根到了河北農村。

　　曹國鑫是科技小院的第一個學生，他的導師李曉林是張福鎖的師兄，一年有300多天都待在曲周。

　　在小麥地裏，曹國鑫第一次與導師握了手。然後左等右等好幾天，等來李曉林説：“別再想北京了。”

　　彼時，中國農業(yè)大學剛剛在曲周縣建立起萬畝小麥玉米高産高效技術示範基地，李曉林當仁不讓鎮(zhèn)守前線。

　　中國農業(yè)大學的校訓是“育天下之英才，解民生之多艱”。而對於城裏來的曹國鑫，了解農村是解決民生問題的第一步。

　　“三百六十行，行行出狀元！”他心一橫，成了白寨科技小院的創(chuàng)始人。

　　曹國鑫是個大高個兒，壯實、開朗健談，村兒裏的大哥、大爺們都喜歡他，信任他。也因此，曹國鑫更看不得他們受苦。

　　有一次指導農民施肥，村民袁合眾神秘地拉住曹國鑫説：“小曹，你知道過磷酸鈣怎麼辨別真假嗎？”

　　這個問題曹國鑫已經回答了不知多少遍，可他還沒打開話匣子，袁合眾又説：“我教你一種新方法，老師肯定都不教你，書本上也找不到。”

　　袁合眾伸手在裝滿過磷酸鈣的化肥袋子裏取出一小把，攤在手心裏，用右手食指重重的蘸了一下，緊接著就把手指放進了嘴裏。

　　“快吐出來！吐乾淨！”曹國鑫趕忙叫道。

　　“呸！”化肥刺激得袁合眾擠眉弄眼。吐了口痰，他興奮地告訴曹國鑫：“勁兒還真大，這肥料是真的！”

　　“萬萬沒想到”，袁大哥竟然口嘗化肥，嚇得曹國鑫一下子把心提到了嗓子眼兒。

　　原來，普通農民缺少必要的科學知識，又擔心被化肥販子欺騙，就自己想了這樣一個方法：燒舌頭就是真化肥，不燒舌頭就是假化肥。他們哪知道，過磷酸鈣是硫酸分解磷礦直接得到的磷肥，如果肥料是假的或者分解不完全，舌頭可能就保不住了。

　　聽説農民苦，不如親見農民苦。如今，袁合眾伸舌頭嘗化肥的照片還貼在科技小院裏，學生們看了，“不用揚鞭自奮蹄”。

　　被口嘗化肥震驚後，曹國鑫立刻收集化肥的有關問題，對農民展開集中培訓。但第一天開班，課堂就陷入了無比尷尬的氣氛。

　　沒有人認識N、P2O5、K2O分別指代氮、磷、鉀養(yǎng)分。課有些講不下去，那就降低難度。

　　曹國鑫特意挑了一個簡單的問題，指著字母P問一位大姐是什麼意思。大姐回答 ：“潑（拼音）。” 他指著K，大姐回答“科（拼音）”。

　　至此，第一次培訓徹底陷入僵局。不過，他總算弄明白了農民為什麼會一而再、再而三地上當受騙。

　　找到癥結所在就能對癥下藥。曹國鑫決定：先辦識字班，就從中文拼音教起！

　　共甘苦曲周七子 受磨練成人成才

　　科技小院的學生，沒有安生日子過。他們要麼在發(fā)現(xiàn)困難，要麼在解決困難，要麼就在發(fā)現(xiàn)和解決困難的路上。

　　“但是如果讓我重新選，我還會選擇去小院。”黃志堅説。

　　在曹國鑫之後，第二批入駐曲周縣科技小院的農大研究生共有7人：黃志堅、趙鵬飛、方傑、劉世昌、高超男、劉瑞麗、貢婷婷，來自五湖四海的7名同學，被稱為“曲周七子”。

　　高産、高效的戰(zhàn)役，由他們繼續(xù)打。

　　7人中，黃志堅留給實驗站老師張宏彥的印象最深。

　　“我要洗澡！我有洗澡的權利！你知道一個廣東人不洗澡是什麼感受嗎！”張宏彥學著黃志堅當年天不怕地不怕的模樣，邊笑邊講。

　　這個桀驁不馴的學生把實驗站的兼職宿舍管理員王衝氣得頭昏腦脹。

　　黃志堅2010年春天來到曲周，進實驗站的第一天，就因為不能天天洗澡和老師“幹了一仗”。

　　“李曉林老師招了一個什麼學生？搞不定啊！”老師們議論。

　　張宏彥後來分析，李曉林把黃志堅獨自一人分配到王莊小院，大概是為了看看他到底能“折騰”出什麼名堂，“這股勁兒用對地方，説不定能闖出一番事業(yè)”。

　　趙鵬飛和3個女生則被分配到了白寨村的科技小院，由曹國鑫和雷友兩位師兄帶著研究小麥和玉米。方傑和劉世昌卻不甘心給師兄打下手，很快開闢了自己的“戰(zhàn)場”，在相公莊建小院，研究種蘋果。

　　王莊科技小院的前身，是村支書王懷義給二兒子準備的婚房。按照村裏人的輩分，黃志堅管爺爺輩的王懷義叫“大哥”，並且經常到大哥家裏“蹭吃蹭喝”。

　　“小黃喜歡吃餃子和排骨，餃子必須得是肉餡的，排骨必須得清蒸！” 王懷義笑著對記者講。

　　“我面臨的第一大困難，是孤獨。” 天不怕地不怕的黃志堅説：“晚上睡不著覺，不知道為什麼，就是想再等等，具體等什麼呢？不知道，但就是想再等等。”

　　直到有一天到老師家裏吃了頓肉餡餃子，他才再次感到一掃往日陰霾，又活躍起來，期待大幹一場。

　　與黃志堅的境遇恰恰相反，趙鵬飛所在的白寨小院人太多，師兄又太能幹，總是輪不上他出頭。“方傑和劉世昌已經幹得風風火火，而我卻沒什麼存在感”。

　　趙鵬飛來自內蒙古，內向靦腆，上課回答問題都會臉紅。他想，來到曲周，就是要抓住機會鍛鍊自己。他覺得在科技小院歷練，學習專業(yè)知識對自己來説還是次要的，最重要的是學會如何做人，發(fā)展綜合能力。

　　“後來我參加同學聚會，大家都很詫異，我怎麼會從默默無聞變得能侃侃而談了？” 趙鵬飛笑著説。

　　這項技能是逼出來的。科技小院的學生要給曲周縣的近400個村進行科技培訓，在集中培訓的一個多月時間裏，趙鵬飛講了30多場講座。

　　從背對觀眾念PPT，到站在大街上拿大喇叭喊，趙鵬飛再也不會一公開講話就臉紅了。

　　事實上，“曲周七子”中的每個人都經歷過許多磨練。3個女生不僅承擔日常科研和培訓工作，還主動建立起三八科技小院，改善農村婦女的文化和精神生活，教她們識字、跳舞，等等。

　　因為有了在科技小院的經歷，他們自認，沒有荒廢青春。

　　黃志堅最終不負眾望，他主導的“水肥後移”技術試驗大獲全勝，奪得當年曲周縣小麥畝産産量第一。

　　“畝産1320斤，這個數(shù)字我一輩子都不會忘！”但是他卻忘了洗澡。農忙起來，最長的一次，他十來天沒洗澡。

　　離開王莊7年，黃志堅又被拉進了王莊的八卦群，村裏婚喪嫁娶，遠在廣西種火龍果的黃志堅一個消息也落不下。

　　“曲周七子”也建了個群，維繫著同甘共苦的感情。

　　“當時好像是趙鵬飛取的名字，好肉麻，為什麼不叫變形金剛？”黃志堅假裝很嫌棄這個青春代號。其實，他們心底對這幾個字都視若珍寶。

　　感農村矛盾轉變 擔使命我輩鑽研

　　一批接一批，科技小院的學生漸漸多起來。

　　不僅在河北曲周，科技小院的模式已經推廣開來。全國目前建立了127個科技小院，研究方向覆蓋冬小麥、夏玉米、春玉米、水稻、甘藍、棉花、蘋果、鳳梨等45個作物産業(yè)。

　　科技小院的內涵也隨著時代發(fā)展的需要在不斷轉變。

　　當年做小麥玉米高産高效示範技術的白寨科技小院，現(xiàn)在在綠色發(fā)展“種養(yǎng)一體化”探索中打頭陣；而昔日的王莊科技小院，現(xiàn)在在研究科技含量更高的農業(yè)資訊化技術。

　　大家知道，小農戶提供了大部分的糧食和經濟作物，但小農戶的發(fā)展正在接近瓶頸。

　　一方面，在王莊科技小院駐紮了兩年的趙向陽觀察到，農村、特別是農村青年的需求正在發(fā)生轉變。

　　“正如我國社會主要矛盾已經轉變成了‘人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾’。傳統(tǒng)意義上的高産並不能滿足當代青年的需要，小麥再高産一年能賣1300元，除去成本約600元，收入遠不如去打工。”

　　有知識的年輕人更願意走向外面的世界，村裏農業(yè)生産、尤其是糧食生産的重擔落在了年齡偏大、知識水準相對不高的人身上。同時，小農戶分散經營規(guī)模小、效益也不高。

　　另一方面，在白寨科技小院駐紮了兩年的張笑穎觀察到，環(huán)境的壓力越來越大，一些小養(yǎng)殖戶也開始意識到環(huán)境保護的重要性，産生了效益要和環(huán)保相協(xié)調的想法。

　　而張福鎖、李曉林、張宏彥等老師現(xiàn)在帶領學生們打的這場仗，就是一手引導小農戶順利突破瓶頸，一手引領中國農業(yè)綠色發(fā)展的新方向。

　　新方向是什麼？張福鎖分析，一定是高産量、低投入、污染少、效益高。

　　毋庸置疑，規(guī)模化經營可以大大降低成本，但張福鎖認為，中國人對土地有著特殊的感情，讓他們交出土地給企業(yè)，這不現(xiàn)實。

　　針對小農戶依然佔據(jù)核心地位的局面，他提倡發(fā)展“農業(yè)生産型服務業(yè)”，倡導農民把土地經營權放出去，統(tǒng)一交給村裏的“能人”種植，利用規(guī)模化生産降低成本。而科技小院，就是培養(yǎng)“能人”的地方。

　　關於過渡的問題，院士放在心上，小院裏的趙向陽也放在心上。他穿著背心和拖鞋坐在小馬扎上，一板一眼地對記者説：“我們需要搞産業(yè)化和品牌化。”

　　而資源高效利用和環(huán)保的問題，農大師生也在探索之中。

　　張福鎖介紹，全國目前剛剛實現(xiàn)農業(yè)投入的“零增長”，而曲周這些年已經實現(xiàn)了“負增長”，“我們的工作依然走在前面”。而“種養(yǎng)一體化”模式的環(huán)保發(fā)展理念，也在科技小院學生的實踐中漸漸成形。他們希望迴圈利用畜禽糞污還田，使農業(yè)生産的各個環(huán)節(jié)都“綠”起來。

　　張福鎖知道，科技小院的學生未必一下子就能解決問題，但他們總會找到解決問題的辦法。

　　他説，在科技小院，學生們首先收穫了機會，“被需要是一種幸福”，在這裡，青年人會發(fā)現(xiàn)自己特別有用。其次，收穫了艱苦奮鬥的品質，“他們可以用20天經歷20年都不可能經歷的事情”。第三，收穫了綜合能力，在田間地頭做實踐，學到的絕不僅僅是技術。

　　“我們如何衡量一個學生培養(yǎng)得是否成功？那就看他有沒有形成理性的思維方式，有沒有發(fā)展出綜合能力，能不能通過自己的分析和判斷解決問題。更重要的是，孩子們是否真正懂得了農業(yè)是立國之本，懂得了他們自身和國家、民情甚至人類可持續(xù)發(fā)展有著緊密的聯(lián)繫。”張福鎖分享了通過科技小院培養(yǎng)學生的心得。

　　從辛德惠，到張福鎖，再到“曲周七子”，農大人在曲周的土地上打了一場接一場科技之戰(zhàn)。

　　這些農大人身上仿佛有一種共同的氣質，這種氣質大約來自於他們共同的“初心”——育天下之英才，解民生之多艱。

　　數(shù)十年來，參與農業(yè)科技戰(zhàn)役的農大師生取得了無數(shù)個階段性勝利，但他們不會為其畫上句號。因為讓農民過得“更好”，是這些人永久的使命。