今年是改革開放四十週年。習(xí)近平總書記曾指出，改革開放這場中國的第二次革命，不僅深刻改變了中國，也深刻影響了世界。中國改革開放之所以能夠取得如此巨大成就，其中一個重要的原因或者説一條基本的經(jīng)驗就在於，將馬克思主義的基本原理同當代中國的實際有機結(jié)合起來，走出了一條具有中國特色的改革開放之路，推進了馬克思主義中國化的歷史性新飛躍。

　　第一，改革開放深刻彰顯了馬克思主義的時代性特徵，在順應(yīng)時代趕上時代的歷史潮流中，推進了馬克思主義中國化的新飛躍。馬克思主義是與時俱進的學(xué)説，是時代的精華，我們今天堅持和發(fā)展馬克思主義，就是要堅持和發(fā)展馬克思主義的時代性，這在中國改革開放過程中得到了充分的展現(xiàn)。改革開放一個重要的特點，就是緊跟時代發(fā)展步伐，鄧小平同志當年大體用三個角度來定義中國的改革，一個是解放生産力和發(fā)展生産力，一個是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，再一個就是順應(yīng)時代和趕上時代。在改革之初，我們的目標就是趕上時代，而對外開放，則是我們進一步適應(yīng)時代的必然選擇。如今，改革開放使中國發(fā)生了天翻地覆的變化，使中華民族和中國人民不僅富起來而且逐步強起來，當我們進入到全面深化改革的新時代，中國的發(fā)展逐漸由趕上時代到銀領(lǐng)時代，這不僅對中國有重要意義，而且也具有世界意義。

　　第二，改革開放深刻彰顯了馬克思主義的實踐性特徵，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。這個偉大的社會革命和自我革命，概括起來就是堅持馬克思主義的實踐性品格，不能從本本出發(fā)，不能從教條出發(fā)，不能從抽象的理論出發(fā)，而是要一切從實際出發(fā)。縱觀中國改革開放的發(fā)展史，幾乎每一步都包含著要不要堅持實踐第一的標準，要不要以實踐來作為推進改革向前發(fā)展的根本標誌。改革開放所取得的一切成就，都是從實踐中得來的，從農(nóng)村改革的家庭聯(lián)産承包責(zé)任制，到城市改革的所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分開，直到社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與發(fā)展，我們黨始終堅持把實事求是和解放思想有機統(tǒng)一起來，確保了改革一步一步向前發(fā)展。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對實踐標準給予了高度重視，反覆強調(diào)要抓鐵有痕、踏石有印，要有釘釘子的精神，正因如此，黨的十九大才做出了我國社會主要矛盾發(fā)生變化的重要論斷。

　　第三，改革開放深刻彰顯了馬克思主義的人民性特徵，在堅持以人民為中心的發(fā)展過程中推進馬克思主義中國化。馬克思主義學(xué)説歸根到底是關(guān)於人的解放，是人民的理論，而人民性也是中國共産黨人最深刻的品格。中國的改革開放堅持以人民為中心，首先表現(xiàn)在把人民的需要、人民的希望作為改革的根本出發(fā)點。人民群眾需要改的地方，就是我們改革的著力點，老百姓哪些地方不滿意，就要從哪開始改；其次表現(xiàn)為將人民作為改革的主體依靠力量，尊重人民的首創(chuàng)精神，依靠人民來開啟改革、進行改革，把人民群眾的創(chuàng)造作為改革的源動力；第三就是人民是改革的目標，是改革的落腳點。改革開放的所有做法都要經(jīng)過人民群眾實踐的檢驗，都要以人民是否滿意、答應(yīng)、高興為標準。習(xí)近平總書記曾形象地指出，“黨中央制定的政策好不好，要看鄉(xiāng)親們是哭還是笑”。所有改革，都是要增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感，使人民共用改革發(fā)展的成果。

　　第四，改革開放深刻彰顯了馬克思主義的科學(xué)性特徵。科學(xué)性是馬克思主義最深層的魅力，那什麼是科學(xué)？科學(xué)就是真理、就是規(guī)律，馬克思主義的科學(xué)性就表現(xiàn)在對真理、對規(guī)律的探索上。不論是馬克思恩格斯創(chuàng)立的科學(xué)社會主義，還是列寧將馬克思主義基本原理運用到俄國革命建設(shè)的實踐，都是在對真理、對規(guī)律的探尋。同樣，中國改革開放四十年的歷程，也是我們對共産黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識不斷深化和發(fā)展的過程。而在中國特色社會主義進入了新時代的大背景下，我們又要對如何堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個規(guī)律進行探尋，從而逐步形成了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。作為馬克思主義中國化的最新成果，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想始終堅持以人民為中心、堅持問題導(dǎo)向，以實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興為總?cè)蝿?wù)，顯示出了博大的胸懷和科學(xué)的指導(dǎo)性。