2018年9月10日是蘇海佳的第22個(gè)教師節(jié)。

　　1996年至今，北京化工大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)蘇海佳教過的學(xué)生已有數(shù)千人。每年教師節(jié)前後，都有不少孩子回來看望她，或者在遙遠(yuǎn)的工作崗位上給老師送來教師節(jié)的祝福。

　　對(duì)於一直在教學(xué)崗位上播種“真心”的“園丁”蘇海佳來説，這是最大的收穫。

　　她有很多頭銜，教授、博士生導(dǎo)師、國(guó)家傑出青年基金獲得者、萬人計(jì)劃“國(guó)家名師”、北京化工大學(xué)侯德榜工程師學(xué)院院長(zhǎng)、北京市生物加工過程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，但她最常用的稱謂還是“老師”。

　　“我喜歡做老師。”蘇海佳説：“家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來，肯定希望老師能像家長(zhǎng)一樣對(duì)待自己的孩子，做老師必須真心為學(xué)生著想。”

　　“真心”，是蘇海佳執(zhí)教22年的關(guān)鍵詞。

　　1996年入職後第一次當(dāng)班主任，她是“知心姐姐”。班裏有些學(xué)生高考發(fā)揮失常，被第二志願(yuàn)錄取過來，有一定的心理落差。不過好在他們非常認(rèn)可蘇海佳“清華畢業(yè)”的身份，特別願(yuàn)意跟她交流。

　　“我跟他們説，本科是一個(gè)平臺(tái)，如果肯繼續(xù)努力，還能達(dá)到更高的目標(biāo)。”蘇海佳打心底裏想幫學(xué)生點(diǎn)燃新的希望。最後，她帶的這個(gè)班考研率達(dá)到50%，很多學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

　　而近年來，隨著年齡的增長(zhǎng)，蘇海佳的角色從“知心姐姐”轉(zhuǎn)變成了“媽媽”。有一年她準(zhǔn)備帶一個(gè)研究生去西班牙參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，不巧遇上她自己的課題需要答辯，但機(jī)會(huì)實(shí)在難得，她就想讓學(xué)生自己歷練一下，獨(dú)自前往，到了當(dāng)?shù)卦僬?qǐng)朋友幫忙照顧他。

　　學(xué)生此前沒出過國(guó)，想打退堂鼓。“去吧，你是個(gè)男孩子，沒事。”蘇海佳“逼著他去了”。就像看著孩子出遠(yuǎn)門的家長(zhǎng)一樣，這一路上她擔(dān)心得不得了，囑咐學(xué)生每次起飛降落的節(jié)點(diǎn)都要給她報(bào)平安。

　　“蘇老師，我上飛機(jī)了。”“蘇老師，我下飛機(jī)了。”“蘇老師，我轉(zhuǎn)機(jī)了，已經(jīng)登機(jī)。”“蘇老師，我下飛機(jī)了，已經(jīng)接到我了。”得知學(xué)生安全落地，蘇海佳的心終於放回了肚子裏。

　　就像雛鷹被老鷹逼到懸崖上練習(xí)飛翔，如今，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的博士。與他相似，有不少學(xué)生都是一直跟著蘇海佳，從“雛鷹”到“羽翼豐滿”。

　　“雖然他們論文寫不好的時(shí)候我也批評(píng)他們，嚇得他們都不敢見我。但是每個(gè)研究生第一次發(fā)表的論文，我都是帶他們10遍、20遍地修改，從論文構(gòu)思、到論文架構(gòu)、語言圖表等，慢慢打磨。” 蘇海佳説：“這個(gè)過程很折磨人，但把結(jié)構(gòu)和思路從頭到尾過一遍，他們以後再寫東西就輕鬆多了。”

　　蘇海佳帶著許多學(xué)生走過了這個(gè)痛苦的蛻變期，“七八年下來，真的就跟自己的孩子一樣”。所以，對(duì)於一個(gè)老師來説，學(xué)生畢業(yè)其實(shí)是件令人傷感的事情。

　　不過畢業(yè)時(shí)蘇海佳有多傷感，孩子們回來看她時(shí)就有多欣慰。蘇海佳接受採訪前剛剛接到了孩子們的電話，她笑著對(duì)記者説：“他們説這兩天就要過來。”

　　這些已經(jīng)走出校門的學(xué)生，有的會(huì)請(qǐng)?zhí)K海佳幫他們分析工作機(jī)遇、談?wù)勛约旱睦Щ螅踔劣腥嗣磕甓冀o她發(fā)一份年底工作、生活總結(jié)，告訴老師自己都取得了哪些成就；有的會(huì)讓她幫忙參謀一下新找的男朋友合不合適，給她發(fā)自己小孩的照片，甚至有人乾脆拖家?guī)Э诘鼗貋砜此?/p>

　　“之前有個(gè)學(xué)生回來跟我説：蘇老師啊，我終於知道當(dāng)年您看我們的論文為什麼那麼生氣了，我現(xiàn)在太有體會(huì)了！當(dāng)年我們?cè)觞N折磨您，我現(xiàn)在的學(xué)生就怎麼折磨我！”蘇海佳一邊講一邊忍不住哈哈大笑。

　　“家長(zhǎng)喜歡講自己的孩子，老師就喜歡講自己的學(xué)生嘛！”每每有學(xué)生回來看她，蘇海佳高興得像過年一樣。

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