習(xí)近平總書記指出，博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要場所，文博工作者使命光榮、責(zé)任重大。目前，我國備案博物館總數(shù)超過6000家，排名全球前列。每年有數(shù)以億計的觀眾走進(jìn)博物館，在一件件藏品、一場場展覽中流連忘返，觸摸人類歷史與文明的脈動。博物館是連接藏品與社會公眾的橋梁，社會教育是博物館的重要功能之一。在“博物館熱”的背後，有哪些問題值得關(guān)注？在“讀懂”博物館方面，科普圖書發(fā)揮了怎樣的作用,如何走得更遠(yuǎn)？圍繞上述問題，我們進(jìn)行了深入調(diào)查。

　　濃縮人類文明的偉大創(chuàng)造，激發(fā)人們的創(chuàng)造力與好奇心；提供跨越時空的文化場域，讓人們在宏闊深遠(yuǎn)的歷史空間中，以古為鑒……在博物館中，我們深入感知歷史與文明的光輝，敞開心扉領(lǐng)略文化與思想的魅力。

　　2022年國際博物館日的主題為“博物館的力量”，強(qiáng)調(diào)博物館擁有影響人類世界的巨大潛力和強(qiáng)大能力，能夠為所有人提供終身學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　如何通過多樣的教育活動，提升吸引力、親近觀眾、促進(jìn)博物館與公眾的溝通，成為每家博物館都在思考的課題。

　　①博物館的力量正在被“看見”

　　“博物館熱”已成為一種文化現(xiàn)象。因醜萌而火“出圈”的甘肅省博物館馬踏飛燕玩偶，全網(wǎng)走紅“一馬難求”；手持一支鎮(zhèn)館文物造型的雪糕拍照打卡，成參觀博物館的“標(biāo)配”；將精美館藏文物與現(xiàn)代光影技術(shù)、AR技術(shù)等融合的“博物館奇幻夜”，沉浸式觀展讓觀眾身臨其境……2008年起，全國各級文化文物部門管理的公共博物館、紀(jì)念館、愛國主義教育基地實行免費開放，博物館成為人們嚮往的熱點文化景觀之一。日益豐富的展覽內(nèi)容，新穎有趣的主題活動，創(chuàng)意十足的文創(chuàng)産品，吸引了大量的參觀者。

　　上百萬件可翻轉(zhuǎn)、可縮放的“三維文物”，“全景式展廳”讓觀眾可隨時踏入歷史生活場景，直播導(dǎo)覽、線上講解突破距離空間束縛……近年來，以實體展示為主的傳統(tǒng)博物館紛紛採用數(shù)字化技術(shù)，拓寬博物館文化傳播渠道,“雲(yún)遊”成為博物館“常設(shè)”選項。據(jù)國家文物局統(tǒng)計，2021年全國博物館策劃推出3000余個線上展覽、1萬餘場線上教育活動，網(wǎng)路總瀏覽量超過41億人次。

　　博物館的社會教育功能日益凸顯。文創(chuàng)IP，打卡、“雲(yún)遊”博物館，排隊幾小時的熱門大展，這些現(xiàn)象的背後，是我國博物館事業(yè)的日漸繁榮，博物館和考古學(xué)不再是冷門的場所和學(xué)科，也代表著大眾文化素養(yǎng)的提升。

　　在觀眾知識需求高漲、參觀學(xué)習(xí)積極性提高的背景下，各地博物館開發(fā)、設(shè)計了多樣的文化體驗活動。如國家博物館針對不同年齡段觀眾設(shè)計了4個版本的《古代中國》解説詞；故宮博物院開設(shè)覆蓋從幼兒園到大學(xué)12個學(xué)齡段的課程體系；上海博物館的文化考察項目，帶領(lǐng)參與者了解當(dāng)?shù)匚幕荒暇┎┪镌洪_設(shè)少兒戲劇工坊、古代服飾文化課程；湖北省博物館開辦禮樂學(xué)堂，等等。

　　博物館不僅是文化與藝術(shù)的殿堂，也成為向所有人開放的非正式教育機(jī)構(gòu)。悠久的歷史、豐富的內(nèi)涵、包羅萬象的展示，將觀眾置於人類社會的發(fā)展歷程，滿足我們“回頭看”的好奇心，成為激發(fā)靈感和創(chuàng)新的要素來源。

　　很多博物館與中小學(xué)合作開辦了研學(xué)主題教育活動。四川成都天府三小3年級3班的范軼然，跟班裏同學(xué)一起到成都博物館參加了一場研學(xué)活動。在此之前，他們在學(xué)校裏聽過“走近成博”的知識講座，對博物館知識、成都博物館展覽及精品文物有了初步了解。研學(xué)活動當(dāng)天，參觀展廳藏品、聆聽講解員講的專題課堂、用手工材料製作文物同款——“石犀”……琳瑯滿目的展品讓他們目不暇接，生動有趣的講解、親手製作的手工藝品，讓他們覺得博物館原來如此有趣。

　　②“博物館熱”背後的冷思考

　　走馬觀花式觀展，面對珍貴藏品卻“看不懂”。很多人將博物館作為旅遊的一站，熱衷於“打卡”式觀展，收穫卻不多。“能看到小時候在課本上見到的文物，特別驚喜。但對於背後的歷史和知識都不太了解，在展廳內(nèi)粗略地轉(zhuǎn)一圈，只能説是‘看過’了。”家住南京的小趙每次去外地遊玩時，喜歡到當(dāng)?shù)氐牟┪镳^轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，問及參觀體驗，她説“到此一遊”的感受總覺得有些遺憾。

　　單純的講解已不能滿足觀眾的好奇心與知識需求。觀眾對於展覽和藏品的理解，主要來自展廳內(nèi)的文字介紹、館內(nèi)講解、視頻短片等，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“有個一年級的小朋友來參觀時，問了這樣一個問題：這麼多恐龍蛋化石都是沒有孵化的嗎？”中國地質(zhì)大學(xué)博物館圖書檔案與文博部展陳科普中心主任隋吉祥，經(jīng)常接待來自各地的中小學(xué)生，他對這個小觀眾的提問印象尤其深刻，“其實一些恐龍蛋化石中發(fā)現(xiàn)過珍貴的恐龍胚胎化石，但也有一些恐龍蛋化石只是孵化後的空蛋殼。講解員在講解時，沒有講到這些知識。這麼小的孩子能有這樣的思考，讓我很驚訝。”

　　博物館與公眾之間仍缺少知識與文化上的良性互動。小朋友被新石器時代的“骷髏”嚇得哇哇大哭；講解員主要對展品的基本情況進(jìn)行説明，很難提供更深層次的延伸解讀和問題探討；學(xué)校組織的集體參觀，缺少知識互動，很多同學(xué)覺得索然無味……調(diào)研中，不少人反映，擁擠的參觀背後，知識的收穫和思想啟迪稍顯不足，這可能會影響到他們今後的參觀意向。

　　多樣化“打開方式”的背後，還存在一些隱憂。目前，大部分博物館都採用數(shù)字化方式吸引觀眾，但存在內(nèi)容同質(zhì)化、缺少個性化展示，未能立足本館獨特優(yōu)勢進(jìn)行傳播形式創(chuàng)新和內(nèi)容細(xì)化。不少文化産品沒有對受眾群體進(jìn)行細(xì)分，如老年人、小學(xué)生在手機(jī)上“雲(yún)觀展”時，面對的是同樣的內(nèi)容，影響傳播效果。短視頻、AR、VR的流行，提高了青少年對博物館文化的興趣，但也增加了對數(shù)字設(shè)備的依賴，降低了他們對於閱讀文字內(nèi)容的興趣。

　　一些關(guān)於博物館的科普理唸有待更新。很多博物館沒有將科普工作視為展覽與教育活動的延伸，而是將其視為少數(shù)科普工作人員的專職，科普理念被窄化。行業(yè)專家更多關(guān)注考古等學(xué)術(shù)領(lǐng)域，策展人在布展時側(cè)重考慮展品展線佈局，很少充分考慮觀眾的知識理解、接受效果，科普理念尚未貫穿于博物館工作始終。在對博物館教育功能的深度理解，以及對博物館文化傳播方式、觀眾獲取博物館資源的效果研究等方面還存在缺失。這都影響了觀眾更好地“讀懂”博物館。

　　急需權(quán)威、完整、普適性強(qiáng)的博物館文化産品。目前，博物館提供的文化服務(wù)活動，主要包括展覽講解、知識講座、館校合作、博物學(xué)堂等。文化産品方面，近年來博物館加大文創(chuàng)研發(fā)力度，出現(xiàn)不少“頂流IP”“出圈”現(xiàn)象，引發(fā)社會和公眾關(guān)注。在此之外，我們需要更多以科普圖書為代表的通識、權(quán)威、廣泛的文化産品。圍繞某一主題知識，通過講述豐富有趣的故事，提供更具可讀性的詳實資訊，突破實體展示空間的局限，讓文化的影響力走得更遠(yuǎn)，以此拉近博物館與公眾的文化和心理距離。

　　③科普圖書，幫助我們“讀懂”博物館

　　科普圖書是博物館文化傳播的重要工具。從博物館剛出現(xiàn)直至邁進(jìn)數(shù)字時代，圖書始終是博物館最權(quán)威、核心、廣泛的文化資源之一。在展覽和藏品之外，不論是歷史、文學(xué)、藝術(shù)，還是科學(xué)類知識讀物，便攜、通識、權(quán)威、可保存?zhèn)鏖喌目破請D書成為博物館的有效延伸，能夠激發(fā)觀眾和讀者對於博物館文化與科學(xué)的興趣，提供更廣泛、全面的知識。

　　從世界範(fàn)圍來看，“因為一本書來到博物館”是常見現(xiàn)象。如大英博物館出版的各類科普圖書十分暢銷，很多讀者都是先從科普讀物中了解到藏品、文物背後的故事，進(jìn)而産生想要來博物館參觀的想法。這離不開博物館在科普圖書方面的長期深耕。一些大型博物館擁有獨立出版社或圖書創(chuàng)作部門。一本小小的印刷品，其蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵突破館舍空間的局限，走向大千世界。圖書的作者多為博物館的工作人員，從館長到策展人，從教育專家到歷史學(xué)家，他們的傾情創(chuàng)作，讓更多觀眾、讀者汲取博物館的文化內(nèi)涵，提升對於人類文明的認(rèn)知。在國外一些知名博物館的書店裏，店內(nèi)圖書多達(dá)千余種，涵蓋了從藝術(shù)史、歷史、神話到少兒遊戲等十多個類別，徜徉其中，仿佛置身另一個博物館。

　　我國博物館科普圖書佳作頻出。伴隨著博物館事業(yè)發(fā)展、公眾觀展熱情高漲，我國博物館科普圖書近年來也得到較快發(fā)展。這些科普圖書兼具趣味性、知識性與可讀性，呈現(xiàn)日益豐富之特點，內(nèi)容基於但不限于博物館藏品，主要包括：歷史、文學(xué)、藝術(shù)、語言、館藏精品、科學(xué)知識，等等。

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