“雙減”政策提出一週年之際，今年孩子們的暑假有什麼新變化？記者近期在湖北、遼寧、廣東等地採(cǎi)訪發(fā)現(xiàn)，這個(gè)暑假，越來(lái)越多的孩子們不再沉浸在“題海”，奔波于各類補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，而是在更多元的實(shí)踐作業(yè)中期待收穫，經(jīng)歷更多彩的暑假生活。

　　多元作業(yè)，“題海”壓力減輕

　　對(duì)湖北省鐘祥市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的王顥諾來(lái)説，與以往有些不一樣的暑假生活已經(jīng)拉開(kāi)序幕。“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這種要寫的暑假作業(yè)比以前明顯少了，社會(huì)實(shí)踐作業(yè)多了。”王顥諾解釋道，“在家勞動(dòng)或者跟父母一起運(yùn)動(dòng)，拍照片或提交視頻，這樣的作業(yè)有意思又輕鬆。”

　　“要跟家長(zhǎng)學(xué)做飯，但這幾天我還沒(méi)開(kāi)始。”武漢市大興第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)的吳皓宇也提到暑假作業(yè)的變化。他身邊的同學(xué)插嘴説：“暑假才開(kāi)始，我的語(yǔ)數(shù)作業(yè)馬上就要做完啦！”

　　從鐘祥市長(zhǎng)壽路學(xué)校的一份學(xué)生暑期作業(yè)表中可以看到，除了語(yǔ)數(shù)英作業(yè)外，還有“德育活動(dòng)”“體育鍛鍊”“藝術(shù)欣賞”“勞動(dòng)實(shí)踐”等內(nèi)容，包括做志願(yuàn)服務(wù)活動(dòng)、跑步跳繩打球、閱讀名著名篇、體驗(yàn)社會(huì)職業(yè)……“不僅僅只考慮文化課，還要考慮孩子身心的全面發(fā)展，讓孩子與家長(zhǎng)有良好的親子互動(dòng)，身體得到鍛鍊，陶冶情操，自主自律地度過(guò)愉快的假期生活。”長(zhǎng)壽路學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文教師郭老師説。

　　放暑假前，廣州市天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一年級(jí)開(kāi)了一次線上家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，年級(jí)級(jí)長(zhǎng)提出假期比補(bǔ)習(xí)更有意義的“五件事”：閱讀、練字、爬山、做菜和逛展館，把“雙減”的教育理念通過(guò)“應(yīng)讓孩子過(guò)一個(gè)什麼樣的暑假”的主題傳達(dá)給每位家長(zhǎng)。

　　多彩暑期，興趣與素養(yǎng)並存

　　記者在多地採(cǎi)訪了解到，這個(gè)暑假，越來(lái)越多的孩子們穿梭在各種文體活動(dòng)之間，或興奮或安靜，或刺激或平淡，感受著愈發(fā)豐富多彩的假期生活。

　　早晨八點(diǎn)半，上完網(wǎng)球課的馬睿悅踏著小滑板車，準(zhǔn)備和媽媽一起離開(kāi)訓(xùn)練場(chǎng)。這位穿著藍(lán)色運(yùn)動(dòng)衫明黃色運(yùn)動(dòng)鞋、扎著馬尾辮的女孩是武漢市青山區(qū)鋼都小學(xué)的一名準(zhǔn)小學(xué)生，她神采飛揚(yáng)地演示著剛剛學(xué)到的動(dòng)作：“像這樣，揮拍！”馬睿悅的媽媽在一旁寵溺地看著説：“這個(gè)假期，還會(huì)帶她去跳舞、學(xué)圍棋、打羽毛球，主要根據(jù)她的愛(ài)好來(lái)，都是些非學(xué)科類的興趣班，順其自然就好。”

　　在武漢市少年兒童圖書館，武漢市第六十四中學(xué)七年級(jí)的劉鳳歌正在練習(xí)一套《衡水體》字帖，桌上還放了幾本外國(guó)名著，包括《呼嘯山莊》《傲慢與偏見(jiàn)》等。小劉告訴記者，這個(gè)假期，她給自己定的任務(wù)就是把字練好看一點(diǎn)，多讀一些文學(xué)作品。

　　7月11日是遼寧省朝陽(yáng)市中小學(xué)暑假的第一天。龍城區(qū)長(zhǎng)江路第一小學(xué)的家長(zhǎng)和孩子不用在烈日炎炎之下奔波于各個(gè)補(bǔ)課班之間，學(xué)校的暑期託管服務(wù)讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校就可以學(xué)習(xí)各種技能。走進(jìn)三年級(jí)二班教室，平時(shí)總是十分熱鬧的同學(xué)們今天卻都安安靜靜、全神貫注。五彩的紙條在一雙雙稚嫩的小手轉(zhuǎn)動(dòng)下逐漸成形，他們?cè)谏涎芗堈n。“我很喜歡上衍紙課，把衍紙作品拿回家，爸爸媽媽都誇我！”學(xué)生劉思淼説。

　　校長(zhǎng)房震介紹，學(xué)校的暑期託管課程還有輪滑、武術(shù)、跆拳道、口才、舞蹈等10多門興趣課。他説，學(xué)校開(kāi)設(shè)暑期託管服務(wù)一方面解除了家長(zhǎng)的“看護(hù)難”和“奔波苦”，另一方面減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　多方合力，讓暑期更加豐富

　　在孩子們靈動(dòng)身影的背後，家長(zhǎng)們的觀念也逐步發(fā)生變化。“家長(zhǎng)心態(tài)要放好，不能過(guò)於焦慮，要讓孩子們自己去探索，走自己想走的路。”陪兒子參加冰壺夏令營(yíng)的武漢市民嚴(yán)先生覺(jué)得，孩子身體健康最重要，要引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

　　據(jù)了解，各地相關(guān)部門也持續(xù)推出青少年體育夏令營(yíng)、青少年暑假社區(qū)託管等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)銜接，讓青少年學(xué)生度過(guò)一個(gè)文明、安全、快樂(lè)的暑假。

　　遼寧省朝陽(yáng)市青少年宮主任高愛(ài)霞介紹，促“雙減”暑假公益藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)營(yíng)將於近期在青少年宮開(kāi)營(yíng)，孩子們不僅可以觀看非物質(zhì)文化遺産皮影戲演出並親自動(dòng)手實(shí)踐，還能參與制陶、製作奶茶、創(chuàng)客、航模、收納整理、烘焙等20種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)和項(xiàng)目。

　　北京師範(fàn)大學(xué)教授錢志亮建議，在暑假開(kāi)始之初，要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也要問(wèn)問(wèn)孩子想怎麼玩。比如，去一次博物館、去一次遊樂(lè)園、看幾部電影紀(jì)錄片等等，增加孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活的掌控感。

　　同時(shí)，假期裏引導(dǎo)孩子堅(jiān)持規(guī)律作息；注意食品安全，儘量多吃蔬果，保持三餐規(guī)律；給孩子在家劃分功能區(qū)域，如打遊戲在哪打、讀書在哪讀、寫作業(yè)在哪寫。規(guī)律的生活加上良好的環(huán)境，讓孩子充實(shí)地度過(guò)暑假裏的每一天。