焦慮的家長(zhǎng)困在培訓(xùn)班

　　兒子輟學(xué)後，葉琳開始強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。她輾轉(zhuǎn)于網(wǎng)路平臺(tái)上各式各樣關(guān)於家庭教育培訓(xùn)的直播間，為此，有時(shí)候會(huì)在半夜睡覺，早上6點(diǎn)半起床。家人一度懷疑，她不是上課，而是被騙進(jìn)了傳銷組織。最瘋狂的一次，她不顧家人反對(duì)，提前一個(gè)月和單位請(qǐng)假，從四川趕到1300公里外的石家莊，待上3天2夜，聽一位老師分析孩子為什麼會(huì)産生厭學(xué)情緒。

　　困擾葉琳的，是孩子沉迷于電子遊戲的問題。她曾想過把孩子送進(jìn)戒網(wǎng)癮學(xué)校，但是因?yàn)閾?dān)心患有哮喘病的兒子身體吃不消，她還是選擇學(xué)習(xí)如何做好父母。

　　只要看到孩子將自己反鎖在臥室裏，為了玩遊戲時(shí)差顛倒，三餐不規(guī)律，她就會(huì)忍不住想把孩子送往戒網(wǎng)癮學(xué)校。只有讓自己沉浸在家庭教育的課程之中，她才能一次次地壓抑住這股衝動(dòng)。

　　焦慮感時(shí)常支配著葉琳，在年輕父母中，這樣的情況並不少見。北京師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)部家庭教育研究中心發(fā)佈的《2016年中國親子教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》中就提到，87%的家長(zhǎng)承認(rèn)自己有過焦慮情緒，其中近7%的家長(zhǎng)存在重度焦慮。

　　報(bào)告的作者、家庭教育研究中心主任陳建翔曾在論文中提出，“‘教育戰(zhàn)爭(zhēng)’中，家庭關(guān)係充滿了火藥味和狹隘的功利性，眾多家長(zhǎng)受社會(huì)和市場(chǎng)的刺激行為迷惑，心神不寧，常年處於高度焦慮之中，婚姻關(guān)係、親子關(guān)係緊張、爭(zhēng)吵不斷，悲劇時(shí)有發(fā)生，大人、孩子均成為受害者，這是‘家庭關(guān)係的扭曲’”。

　　各種家庭教育培訓(xùn)班和相關(guān)的書籍文章，是家長(zhǎng)們消解焦慮的方法之一。早在60年前的美國，心理學(xué)家托馬斯婷婷色婷婷开心五月