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　　各位好，歡迎收聽全新一期的《臺(tái)灣一週侃》，我是小小。

　　最近，臺(tái)灣島內(nèi)隨處可聞“改革”的聲音。日前曝光的臺(tái)灣有關(guān)教育“課程綱要草案”中修改了歷史科目教學(xué)，將中國史放在東亞歷史中討論，引起一片譁然，更有臺(tái)灣網(wǎng)友直指蔡當(dāng)局“臺(tái)獨(dú)”陰謀昭然若揭。另一邊，民進(jìn)黨在民意機(jī)構(gòu)臨時(shí)會(huì)強(qiáng)硬闖關(guān)年金改革“議案”，讓臺(tái)灣軍公教人員遭遇了史上“最黑暗的一天”，更揚(yáng)言已經(jīng)在籌劃下一波“狼性”大型抗?fàn)帯６颊h改革是為了越變?cè)胶茫裳巯虏坍?dāng)局的“改革”怎麼反而是倒行逆施，越改越不是味兒？簡直黑的離譜！

　　臺(tái)當(dāng)局修歷史課綱“去中國化” 倒行逆施螳臂擋車

　　臺(tái)當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人蔡英文自上臺(tái)以來，先後耍出“廢止課綱微調(diào)”、“去蔣”、“去孫”、“去孔子”、拒絕祭拜黃帝陵、降格鄭成功祭典等一系列“文化臺(tái)獨(dú)”組合拳，如今“暗獨(dú)”步伐又要再進(jìn)一步。島內(nèi)12年民眾基本教育社會(huì)科領(lǐng)域課程綱要草案日前出爐，高中歷史科目的中國史，竟將被放在東亞歷史脈絡(luò)中討論。

　　都説“讀史使人明智”，可如果學(xué)到被亂改的歷史，還能是一樣的效果麼？對(duì)於早就在歷史課本中和臺(tái)灣史技巧性區(qū)隔開來的中國史，新的草案更進(jìn)一步預(yù)備將中國史放在東亞歷史脈絡(luò)中討論，這是陳水扁任臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人期間，當(dāng)時(shí)教育部門負(fù)責(zé)人杜正勝推出的以臺(tái)灣為主體所開展“同心圓史觀”進(jìn)一步的深化，是教育為政治所用、教育下一代臺(tái)灣和大陸互不隸屬的又一體現(xiàn)。

　　在中國史變成東亞史乃至外國史的脈絡(luò)中，年輕一代在政治潛移默化“價(jià)值分配”中，在社會(huì)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境中，形塑出所謂“臺(tái)灣人不是中國人”的認(rèn)同。年輕一代已經(jīng)被灌輸了臺(tái)灣史和中國史是分開不同脈絡(luò)的，這是年輕一代對(duì)大陸的心理疏離的最大原因。對(duì)此，中國國民黨主席洪秀柱痛批，這樣的歷史課綱，無疑是蔡英文當(dāng)局通過教育“去中國化”，通過教育改變史觀，進(jìn)一步改變下一代認(rèn)同的手段。

　　過去面對(duì)課綱爭議，蔡英文曾聲言，“不能因?yàn)椴煌囊庖娫斐缮鐣?huì)對(duì)立”，民進(jìn)黨政要也再三強(qiáng)調(diào)，要讓“政治的干擾遠(yuǎn)離教育”，如今卻將政治的意識(shí)形態(tài)灌輸在教科書當(dāng)中，意圖混淆年輕學(xué)子的國族認(rèn)同、給予下一代錯(cuò)誤的歷史認(rèn)知！臺(tái)媒毫不客氣的指出，民進(jìn)黨推動(dòng)“文化臺(tái)獨(dú)”“教育臺(tái)獨(dú)”，實(shí)際上是自廢武功，失去年輕一代競爭力的做法。

　　在6月28日國臺(tái)辦舉辦的例行新聞發(fā)佈會(huì)中，國臺(tái)辦發(fā)言人馬曉光表示，臺(tái)灣的歷史是中華民族生息繁衍的歷史，是中華文化開枝散葉的歷史，是一代代中華兒女開發(fā)、建設(shè)寶島，共同反抗外國殖民統(tǒng)治的歷史，當(dāng)然是中國歷史的有機(jī)組成部分。“臺(tái)獨(dú)”勢力變本加厲地在文化教育領(lǐng)域推行“去中國化”分裂活動(dòng)，企圖用“臺(tái)獨(dú)”史觀繼續(xù)毒害臺(tái)灣年輕一代，進(jìn)而磨滅臺(tái)灣同胞的中華民族意識(shí)，已經(jīng)引起臺(tái)灣民眾的強(qiáng)烈憤慨。在國家統(tǒng)一與民族復(fù)興的歷史趨勢中，這種倒行逆施，不過是螳臂擋車。

　　歷史教育的意義，很重要的一環(huán)是必須記住我們從哪來，也讓下一代清楚的認(rèn)識(shí)自己國家的故事。而民進(jìn)黨卻不斷試圖讓人忘卻歷史，甚至摧毀歷史。蔡英文説一套、做一套，欲修改課綱，試圖切割中華歷史臍帶，毫不掩藏其背後的“臺(tái)獨(dú)”企圖，這樣的作為，實(shí)在不能讓人相信蔡英文上任時(shí)，發(fā)過的效忠誓言！

　　島內(nèi)年金改革爭議不斷 大型“狼性”抗?fàn)帉⒅?/strong>