繼臺灣太陽花學(xué)運學(xué)生霸佔“立法院”之後，數(shù)十名“反課綱微調(diào)”的學(xué)生日前又衝進(jìn)臺當(dāng)局“教育部”。華廣網(wǎng)27日刊載江蘇省臺灣問題研究中心研究員楊平的評論文章分析學(xué)生們之所以如此膽大妄為、再度發(fā)起衝擊公務(wù)機關(guān)事件的三個原因。

　　全文內(nèi)容如下：

　　7月23日，臺少數(shù)學(xué)生再演“太陽花學(xué)運”戲碼，他們以“反對微調(diào)課綱”為由，于深夜11時30分左右用事先準(zhǔn)備好的梯子翻墻入室，闖入臺“教育部”辦公大樓，砸開“部長室”，並堆棧桌椅、長櫃阻止警方進(jìn)入，試圖長期佔領(lǐng)、抗?fàn)帲涎菪乱粓觥疤柣▽W(xué)運”。學(xué)生們之所以如此膽大妄為、再度發(fā)起衝擊公務(wù)機關(guān)事件，個中原因似有以下幾點：

　　民進(jìn)黨、綠營暗中慫恿、鼓惑。這次衝擊“教育部”的行為，一如去年“太陽花學(xué)運”，民進(jìn)黨、綠營事先給予大力支援，事後予以聲援、保護，否則學(xué)生們不敢如此肆無忌憚、無法無天。對於學(xué)生等侵入公務(wù)機關(guān)、毀損公物等違法行為，臺“教育部長”吳思華表示，將依法追究法律責(zé)任。然而民進(jìn)黨及綠營卻力挺違法學(xué)生，將責(zé)任歸咎於馬當(dāng)局。民進(jìn)黨不僅給予學(xué)生們物資上的支援、讓他們用發(fā)票向該黨報賬，還給予強力聲援和輿論支援。民進(jìn)黨主席蔡英文親自出馬，批評當(dāng)局高層未採取“正面、積極的”態(tài)度面對新課綱引發(fā)的巨大爭議，才導(dǎo)致“反課綱”學(xué)生夜闖“教育部”。民進(jìn)黨發(fā)言人顛倒黑白，指責(zé)“教育部”強推“黑箱課綱微調(diào)”，明顯程式違法在先，“教育部長”卻濫告學(xué)生，應(yīng)下臺負(fù)責(zé)；並痛批警察粗暴逮捕學(xué)生及記者，殘害“憲法”保障人民的新聞自由與人身自由，不當(dāng)執(zhí)法更踩到“憲法”的紅線，警政單位應(yīng)為過度執(zhí)法向社會與受害者道歉；要求“教育部”撤告，立即釋放遭逮捕的學(xué)生等人士。有民進(jìn)黨、綠營的態(tài)度，學(xué)生們自是有恃無恐，什麼出格的事不敢為之。

　　“太陽花學(xué)運”嚴(yán)重示範(fàn)效應(yīng)。723衝擊“教育部”事件，與“太陽花學(xué)運”如出一轍。當(dāng)年學(xué)生們以非法暴力手段強佔“立法院”，衝擊“行政院”，一舉攻破臺“立法”、“行政”兩大機構(gòu)，創(chuàng)下了臺灣學(xué)運甚至是社會運動史上從未有過的記錄。學(xué)生們的違法暴力行為，在島內(nèi)社會産生了嚴(yán)重的骨牌效應(yīng)，形成動輒訴諸暴力抗?fàn)幍牟涣际竟?fàn)，使得民主、法制、是非觀念的嚴(yán)重錯位，埋下社會動蕩的亂源。這次少數(shù)學(xué)生有樣學(xué)樣，他們前些天曾衝擊“教育部國教署”，當(dāng)時就揚言不會善罷甘休；果不其然，沒過幾天，他們經(jīng)過謀劃與準(zhǔn)備，乘著黑夜翻墻入室，侵入“教育部”大樓，破壞服務(wù)臺桌椅、盆栽以及“教育部”通往聯(lián)合辦公大樓的電動門，強行闖入，砸開“部長室”大門強佔之，並堆棧桌椅、長櫃阻止警方進(jìn)入，試圖長期佔領(lǐng)、抗?fàn)帲俅紊涎荨疤柣▽W(xué)運”，重現(xiàn)昔日的“輝煌”。所幸是臺警檢部門反應(yīng)較為迅速，及時介入，逮捕了侵入公務(wù)機關(guān)的部分學(xué)生等，強制驅(qū)離上百抗議課綱學(xué)生與支援民眾，才使得事態(tài)暫未升級。否則，一旦學(xué)生們佔領(lǐng)“教育部”的圖謀得逞，一場新的“太陽花學(xué)運”勢將轟轟烈烈興起。

　　臺灣畸形政治生態(tài)的必然結(jié)果。2014年3月爆發(fā)的所謂“太陽花學(xué)運”，以非法暴力手段強佔臺“立法院”20余天。然而學(xué)生們無法無天的違法暴力行徑，不僅未受到社會應(yīng)有的譴責(zé)，沒有受到法律的嚴(yán)厲懲處，相反卻被別有用心之人操弄成英雄壯舉，受到諸多肯定。臺灣社會這種是非觀念錯位，臺灣社會這種畸形政治生態(tài)，使得集會遊行已成為家常便飯，“太陽花學(xué)運”以來，島內(nèi)部分社會團體、政治人物隨心所欲，動輒走上街頭抗?fàn)帲踔脸３Ｊ蔷懿簧暾垺⑷我鉃橹n擊、佔領(lǐng)公務(wù)機關(guān)已成為常態(tài)化抗?fàn)幨侄危源耸骸⒁獟懂?dāng)局接受自己的政治主張、訴求。島內(nèi)社會這種畸形的政治生態(tài)、氛圍，使得學(xué)生們更加大膽、更加放縱，無法無天不僅不受法律制裁，反而被視為“英雄”，甚至有“大好的政治前途”，他們又何樂而不為！723暴力衝擊“教育部”事件發(fā)生後，一如“太陽花學(xué)運”，幾乎聽不到社會輿論的譴責(zé)聲，而是將責(zé)任歸咎於當(dāng)局，民進(jìn)黨及綠營政黨、團體紛紛充當(dāng)學(xué)生的保護傘，要求“教育部”立即撤回刑事告訴、“部長”道歉下臺、撤回 “黑箱課綱”、立即釋放被捕學(xué)生等、“立法院”成立調(diào)查委員會、馬英九立即公開響應(yīng)、道歉。（楊平，作者係江蘇省臺灣問題研究中心研究員）