5月7日，中共中央總書記習(xí)近平在會(huì)見親民黨主席宋楚瑜一行時(shí)，專門強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化兩岸青少年交流。由於近期在島內(nèi)發(fā)生的所謂反服貿(mào)學(xué)生運(yùn)動(dòng)中，扮演急先鋒角色的即為青少年群體。因而臺(tái)灣部分人士將習(xí)近平總書記的強(qiáng)調(diào)，解讀為是專門針對(duì)此次學(xué)生運(yùn)動(dòng)而言。其實(shí)，這樣的解讀並非十分精準(zhǔn)。大陸的對(duì)臺(tái)政策不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)或者一事而有所改變，而是主要著眼于兩岸關(guān)係和平發(fā)展的長遠(yuǎn)趨勢。習(xí)近平總書記的講話同樣如此，絕非簡單地針對(duì)某一特殊事件的有感而發(fā)，而是主要著眼于目前兩岸青少年交流迫切的現(xiàn)實(shí)需要和長遠(yuǎn)的歷史價(jià)值。

　　價(jià)值意義：攸關(guān)兩岸關(guān)係發(fā)展前景，肩負(fù)民族復(fù)興重任

　　兩岸青少年交流是兩岸人員往來的重要組成部分，也是兩岸關(guān)係“向下紮根”和“向前邁進(jìn)”的重要步驟。但由於種種條件的限制，目前絕大部分大陸青年都沒有機(jī)會(huì)到臺(tái)走訪。與之相似，多數(shù)臺(tái)灣青年也沒有踏足過大陸。因而兩岸青少年之間的感情紐帶並未牢固確立。特別是目前臺(tái)灣20歲至30歲左右的青少年，由於受到李登輝、陳水扁執(zhí)政時(shí)期扭曲的意識(shí)形態(tài)教育影響，對(duì)於大陸從小就被灌輸了一種錯(cuò)誤的偏見，這就直接導(dǎo)致這些青少年對(duì)於自己的身份認(rèn)同出現(xiàn)了極度偏差。“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興則國興”。青少年代表的不僅是一個(gè)群體，或者是一個(gè)世代，而是整個(gè)中華民族的未來。如果兩岸青少年能夠攜手並進(jìn)，那麼中華民族的復(fù)興將前景可期。相反，如果兩岸青少年之間存有感情的隔閡或者身份認(rèn)同的撕裂，那麼兩岸關(guān)係的和平發(fā)展將被埋下重大隱患。

　　也正是由於深入觀察到了兩岸青少年身上所肩負(fù)的神聖使命，習(xí)近平總書記在與宋楚瑜主席一行的講話中，才會(huì)用整整一個(gè)段落的篇幅來專門論述青少年交流的價(jià)值意義，其目的就是希望這些青少年“以後能夠擔(dān)當(dāng)起開拓兩岸關(guān)係前景、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重任”。

　　工作思路：突破障礙壁壘，疏通交流管道

　　就目前的現(xiàn)實(shí)情境而言，無論是臺(tái)灣青年，還是大陸青年，很多人內(nèi)心都充滿著一種渴望，希望能夠到對(duì)岸去學(xué)習(xí)、旅行或者工作。以臺(tái)灣青年為例，根據(jù)近期一份民調(diào)顯示，大約有40%的臺(tái)灣青年願(yuàn)意到大陸工作。再以大陸青年為例，目前頗為流行的赴臺(tái)自由行中，青年人數(shù)佔(zhàn)據(jù)了絕大部分比例，而且由於每天有最高人數(shù)的限制，使得很多大陸青年都無法按照自己的預(yù)期赴臺(tái)旅行。

　　由此説明，兩岸青少年之間都是願(yuàn)意與對(duì)方進(jìn)行互動(dòng)交流的。但讓人感到遺憾的是，在各種人為障礙的束縛下，目前很多兩岸青年的願(yuàn)望都無法得到正常實(shí)現(xiàn)。大陸青年想到臺(tái)灣學(xué)習(xí)，但臺(tái)灣制定的所謂“三限六不”，即“限制採認(rèn)大陸優(yōu)秀院校、限制陸生赴臺(tái)總量、限制採認(rèn)醫(yī)學(xué)和關(guān)係臺(tái)灣安全領(lǐng)域的專業(yè)，不加分、不提供獎(jiǎng)助學(xué)金、不影響招生名額、不允許校外打工、畢業(yè)後不可留臺(tái)就業(yè)、不開放報(bào)考證照”等等，都直接導(dǎo)致很多優(yōu)秀的大陸學(xué)生對(duì)臺(tái)灣望而卻步。同樣，很多臺(tái)灣青年也有意願(yuàn)到大陸來工作實(shí)習(xí)，但兩岸服務(wù)貿(mào)易協(xié)議的停擺和兩岸貨物貿(mào)易協(xié)議的延宕，也讓很多臺(tái)灣有識(shí)青年感到無奈與受挫。也正是由於這種原因，5月10日臺(tái)灣中原大學(xué)校長張光正才表示，“開放才能給臺(tái)灣青年人找到好的工作機(jī)會(huì)，兩岸服務(wù)貿(mào)易協(xié)議未能如期通過，讓人感到很是憂心”。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要多想些辦法，多創(chuàng)造些條件”，來推動(dòng)兩岸青少年交流，其意義所指並非簡單的組織幾次青少年旅行團(tuán)或夏令營之類的活動(dòng)，而是著眼于更深層次的制度性障礙。兩岸應(yīng)該深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書記講話的精神，打破一些人為的障礙限制，“多想些辦法，多創(chuàng)造條件”，早日取消對(duì)於大陸學(xué)生的不公平待遇，早日推動(dòng)兩岸服務(wù)貿(mào)易協(xié)議順利過關(guān)，早日完成其他一些與兩岸青少年發(fā)展息息相關(guān)的重要議程。只有這樣，兩岸青少年才會(huì)有更為寬廣的舞臺(tái)來施展自己的才華，兩岸青少年的交流才會(huì)更趨密切，臺(tái)灣青少年的身份認(rèn)同才能早日回歸正途，兩岸關(guān)係和平發(fā)展才能具有更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　預(yù)期效果：感悟民族復(fù)興，提升身份認(rèn)同

　　相較於以往習(xí)近平總書記涉臺(tái)政策的重要講話，這次與宋楚瑜會(huì)面時(shí)的講話具有一個(gè)重大亮點(diǎn)，那就是首次提出要推動(dòng)兩岸青少年通過“多來往、多交流”，來“感悟到兩岸關(guān)係和平發(fā)展的潮流”，“感悟到中華民族偉大復(fù)興的趨勢”。

　　顯然，“感悟”不同於一般的理解或者了解，更非泛泛的走馬觀花後的表像感受，而是指有所感觸或感動(dòng)後內(nèi)心深處所萌發(fā)的深刻領(lǐng)悟。《後漢書?丁鴻傳》中“鴻感悟，垂涕嘆息”的“感悟”，表達(dá)的正是一種因?yàn)槭艿礁袆?dòng)而有所醒悟的意義。習(xí)近平總書記提出兩岸青少年要“感悟到兩岸關(guān)係和平發(fā)展的潮流”，“感悟到中華民族偉大復(fù)興的趨勢”，其深層涵義也是指兩岸青少年要自覺地融入到兩岸關(guān)係和平發(fā)展的潮流中來，要自覺地融入到中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中來。只有經(jīng)過親身參與，才能夠在內(nèi)心深處産生一種感動(dòng)，才能夠産生真正的感悟。否則，如果只是以一個(gè)旁觀者的角色，自外于兩岸關(guān)係和平發(fā)展，自外于中華民族偉大復(fù)興，那麼，無論如何，都只是一種隔岸觀花，雖然看上去認(rèn)為很美，但卻無法激發(fā)起內(nèi)心的自豪與感動(dòng)，也無法提升自己作為中華民族一份子的光輝與驕傲，同樣也無法提升自己對(duì)於中華民族的身份認(rèn)同。

　　總而言之，習(xí)近平總書記對(duì)於兩岸青少年交流的強(qiáng)調(diào)，雖然只有一個(gè)段落的篇幅，但卻對(duì)青少年交流的價(jià)值意義、工作思路及預(yù)期效果，都作了高屋建瓴而又務(wù)實(shí)具體的深入闡釋，既具有宏觀的戰(zhàn)略視野，又具有微觀的遠(yuǎn)景規(guī)劃，既延續(xù)了大陸持之以恒的對(duì)臺(tái)方針政策，又指出了未來兩岸關(guān)係發(fā)展的努力方向，因而具有承前啟後的關(guān)鍵性意義。從這個(gè)意義上講，習(xí)近平總書記的講話，既為兩岸關(guān)係的發(fā)展開啟了新的思路，也為兩岸青少年的深入交流注入了強(qiáng)勁動(dòng)力，具有深遠(yuǎn)的理論指導(dǎo)意義。可以預(yù)測，在習(xí)近平總書記講話的精神指引下，兩岸青少年之間的交流未來將會(huì)邁入新的征程，兩岸關(guān)係也將會(huì)繼續(xù)保持2008年以來的良好發(fā)展勢頭，在已有成績的基礎(chǔ)上，向縱深兩個(gè)方向發(fā)展，在政治互動(dòng)、經(jīng)貿(mào)往來、人員交流等各個(gè)方面再創(chuàng)佳績。（作者鐘厚濤，係中國社科院臺(tái)灣研究所助理研究員、博士）

瀏覽精彩評(píng)論 進(jìn)入評(píng)論頻道