22日，一段多名女生圍打一名女生的爆料視頻受到大量轉(zhuǎn)發(fā)。視頻時長1分28秒，視頻中可以清楚看到，一名藍色上衣女生跪在地上，數(shù)名女生對該女孩拳打腳踢，並將其踹倒在地，之後，多名女生輪番上前扇其巴掌。被打女孩無處可躲，哭泣求饒，多名打人者無動於衷並互相嬉笑。（6月23日中國江西網(wǎng)）

　　同學之間的小矛盾，致使多名同學聯(lián)合對一名女生拳打腳踢，將她踹倒在地，爾後輪番上前扇其巴掌。當被打女孩無處可躲，哭泣求饒時，這些人卻無動於衷並互相嬉笑。此場景令人心驚，而對現(xiàn)代媒體而言，此種鏡頭並不鮮見。去年網(wǎng)曝北京14歲少年遭三青年圍毆9分鐘，期間被人用石頭砸，直至少年暈厥；近日在美國，多名中國女留學生因?qū)擅瑢W拳打腳踢、扒光衣服拍照、用煙頭燙傷乳頭等施虐行為被告上法庭。筆者在網(wǎng)上輸入“校園欺淩”字眼，竟涌出二千九百多條相關(guān)資訊，這充分證明“校園欺淩”不是個案。

　　“校園欺淩”是當下犯罪一大群體。由於年少輕狂，對生命沒有敬畏之意，憐憫之情，手段往往極其殘忍。之於對他們的管理，則被家庭、學校包攬，而家長、老師總以“遇到問題，找家長、找老師”原則教育，可現(xiàn)實情境，都是自行了決；自行了決不出問題尚好，出了問題，又推給法律，而法律對於青少年犯罪處理原則是“教育為主，懲罰為輔”，所以“校園欺淩”往往不了了之。此舉一方面縱容了施惡者，另一方面給受害者造成更大的傷害。

　　如何合理處理“校園欺淩”案件，是擺在校園犯罪面前富有爭議的議題。基於“校園欺淩”的殘忍特點，是否應對施惡者嚴懲，許多人的觀點仍與法律“教育為主，懲罰為輔”原則相同，他們反對嚴懲，原因?qū)W生未成年，要給其改過自新的機會，並以“嚴懲不能預防犯罪”反對嚴懲。此種觀點，筆者並不茍同，以寬恕態(tài)度處理所有校園欺淩案例，也失理性。誠然若他們能知錯就改固然是好，很多時候，這種法律的漏洞，會使他們一錯再錯，繼而鋃鐺入獄，更是可悲。

　　不要小看校園犯罪，如今的校園犯罪，做案方法極其殘忍，超越成年人承受範圍，令人髮指。對於這樣的學生，我們怎能寬恕？同時對愛害的學生，他們也不能承受那種殘忍的折磨，這種童年裏的暗影，往往會釀成日後成長的傷疤。未成年不是寬恕“校園欺淩”的藉口，不能讓“校園欺淩”成為蠻荒之地，對於校園欺淩中的輕微事件，或者紀律上的違規(guī)，應該寬恕，而對於“校園折磨”，必須予以重罰，不能因14或16周歲的限定而縱容。若説他們沒有承擔刑事責任的能力，是否應由其監(jiān)護人承擔，由此督促監(jiān)護人對孩子的管理呢？

　　給所有的孩子一個美好的童年，莫讓童年往事釀成成長傷疤。我們有寬容之心，但絕不能濫用寬容。對於罪犯的寬容，其實是對受害者殘忍；我們寬恕那些施惡者，是以保護好受害者為前提。否則若寬恕施惡者，校園的和平、穩(wěn)定秩序又該如何構(gòu)建？（臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：付貴）

　　（本文為網(wǎng)友來稿，不代表臺灣網(wǎng)觀點）