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      臺(tái)高校提高陸生錄取率 專家解讀背後含義

      2014年08月21日 13:35:20  來源:你好臺(tái)灣網(wǎng)
      字號(hào):    

        臺(tái)高校提高陸生錄取率 陸生赴臺(tái)政策鬆綁是主因

        根據(jù)最新的數(shù)據(jù)顯示,從2011年臺(tái)灣首次招收大陸學(xué)生,錄取率僅有45%,同時(shí)2012年的錄取率也僅有46%,而到了2013年,到臺(tái)灣深造的陸生人數(shù)有了一個(gè)明顯的增幅,錄取率達(dá)到了65%,而今年這個(gè)數(shù)字又上升到了71%。這組數(shù)據(jù)説明瞭臺(tái)灣高校招收大陸學(xué)生的錄取率增高,説明臺(tái)灣開放陸生入島就讀的政策是很成功的。

        我想能有這樣的變化,背後主要擁有以下這幾點(diǎn)含義。第一是兩岸和平交往的不斷深入,特別是兩岸關(guān)係步入和平發(fā)展的軌道,為陸生赴臺(tái)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。第二是大陸全面推動(dòng)兩岸文化交流與合作,逐步健全臺(tái)生的招收制度,對(duì)於臺(tái)當(dāng)局積極推進(jìn)陸生赴臺(tái)也有一定的促進(jìn)作用。第三是臺(tái)灣對(duì)陸生赴臺(tái)有實(shí)際的需求,隨著日益少子化的趨勢,臺(tái)灣生源不足,入學(xué)門檻降低,教育資源浪費(fèi)等問題逐步出現(xiàn),陸生赴臺(tái)可以緩解臺(tái)灣高等教育發(fā)展面臨的實(shí)際困難。第四是高等教育交流國際化的趨勢不斷增強(qiáng),也成為臺(tái)灣當(dāng)局進(jìn)一步開放陸生赴臺(tái)的外在推力。

        我想今年錄取率之所以這麼高,主要原因是今年臺(tái)灣在陸生赴臺(tái)的政策上又有了進(jìn)一步的鬆綁。首先是2月份臺(tái)灣教育部發(fā)佈了一個(gè)解釋令,説如果為課程論文研究的一部分,陸生就能夠擔(dān)任研究或教學(xué)助理,而且可以領(lǐng)取鐘點(diǎn)費(fèi)。畢竟赴臺(tái)就讀的學(xué)費(fèi)不便宜,之前是不允許陸生打工,那麼讓許多家境不是太好的陸生可能會(huì)望而卻步,而現(xiàn)在允許校內(nèi)打工,就為陸生解決在臺(tái)的費(fèi)用問題打開了一個(gè)窗口,其次是今年5月,臺(tái)灣又發(fā)佈了赴臺(tái)的招生簡章,顯示説,如果赴臺(tái)就讀本科的話,可以填報(bào)臺(tái)灣的公立大學(xué),比如臺(tái)灣大學(xué)、臺(tái)灣清華大學(xué)等,這就大大增加了大陸學(xué)生赴臺(tái)就讀本科的積極性。

        教育雙向交流 兩岸均獲益

        其實(shí)大陸多年前就已經(jīng)開放臺(tái)灣學(xué)生來到大陸讀書,但是臺(tái)灣卻對(duì)陸生入島採取了限制措施,直到近些年兩岸關(guān)係得到改善,臺(tái)當(dāng)局才修法承認(rèn)大陸部分高校的學(xué)歷,並且允許島內(nèi)大學(xué)招收大陸學(xué)生,兩岸教育的領(lǐng)域也終於實(shí)現(xiàn)了雙向交流。

        這樣的雙向交流對(duì)於大陸來説,有3個(gè)方面的積極作用。首先是增加了陸生的就學(xué)渠道,臺(tái)灣的優(yōu)勢教學(xué)資源,也有利於提升陸生的專業(yè)素質(zhì)。其次是對(duì)於大陸的學(xué)科建設(shè)與人才儲(chǔ)備有較大的積極貢獻(xiàn)。隨著兩岸大交流、大合作、大發(fā)展時(shí)代的到來,迫切需要兩岸通的人才,而陸生在這方面就有很大的優(yōu)勢,將大大方便各大資本要素在兩岸的順暢流通。最後是大陸學(xué)生赴臺(tái)學(xué)習(xí),可以促進(jìn)他們對(duì)大陸對(duì)臺(tái)政策的理解和支援,對(duì)大陸對(duì)臺(tái)政策也可以提出有益的建議。

        而對(duì)於臺(tái)灣來説,也有3點(diǎn)益處。第一是有利於緩解當(dāng)前臺(tái)灣高校面臨的生源不足,師資萎縮等迫切問題,提升其教育競爭力。第二是有助於推動(dòng)臺(tái)當(dāng)局繼續(xù)執(zhí)行開放的兩岸政策,因?yàn)殛懮芭_(tái)為臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)帶來了新的活力與商機(jī),臺(tái)灣各個(gè)産業(yè)都可以獲得實(shí)際的利益。第三是兩岸教育的雙向交流進(jìn)一步增強(qiáng)兩岸同胞的文化認(rèn)同和民族認(rèn)同,也有利於消融島內(nèi)的臺(tái)獨(dú)的土壤,對(duì)於兩岸關(guān)係來説,這樣的雙向交流,不僅推動(dòng)了兩岸教育交流朝正常化階段邁進(jìn),增進(jìn)了兩岸青年相互了解,互信與情誼,夯實(shí)了兩岸正常交流的基礎(chǔ),還可以促進(jìn)文化、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的各種交流,並産生由教及政的擴(kuò)散效益,為兩岸關(guān)係長遠(yuǎn)深入的發(fā)展注入活力。

        蔡博藝競選學(xué)生會(huì)長 陸生身份不該成阻礙

        最近,大陸學(xué)生蔡博藝參選淡江大學(xué)學(xué)生會(huì)長的事情引起了臺(tái)灣人民的關(guān)注,甚至有很多人將這件事牽涉到了政治問題。我認(rèn)為蔡博藝是有資格參選淡江大學(xué)的學(xué)生會(huì)會(huì)長的。

        首先只要擁有淡江大學(xué)的學(xué)籍就有資格參選,這跟她自大陸的身份是沒有任何關(guān)係的。第二,蔡博藝的參選正是説明瞭兩岸的交流在不斷地深化,蔡博藝到淡江大學(xué)就讀,不斷地融入臺(tái)灣社會(huì),了解臺(tái)灣文化,在這個(gè)過程中有意願(yuàn)為臺(tái)灣淡江大學(xué)的學(xué)生服務(wù),希望進(jìn)入學(xué)生會(huì),代表學(xué)生發(fā)表一些意見,恰恰説明瞭蔡博藝是一名關(guān)心臺(tái)灣社會(huì),積極有為的青年。第三,臺(tái)灣一直宣稱自己是民主平等的社會(huì),那就更不應(yīng)該禁止或者歧視大陸學(xué)生參選,反而應(yīng)該讓更多的大陸學(xué)生參與到學(xué)校的公共事務(wù)與公共管理之中,因?yàn)椴町愐鸶钊氲霓q論,是一件好事情,這樣兩岸青年能更加深對(duì)彼此的了解。第四,對(duì)於這件事也不用過於的上綱上線,這其實(shí)就是一場校內(nèi)學(xué)生的選舉而已,蔡博藝能否當(dāng)選成功應(yīng)該是看她提出的政見能否獲得淡江大學(xué)學(xué)生們的認(rèn)同,而對(duì)於她的身份真的是和選舉沒有太大的關(guān)係。

        打破“三限六不”需循序漸進(jìn)

        陸生的錄取率雖然增長了,但是由於臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)於陸生入島仍然有著諸多的限制,現(xiàn)在大陸每年的高中畢業(yè)生大約有1000萬人,但是臺(tái)灣卻把招收陸生的名額限制在了5700人。

        我認(rèn)為以上現(xiàn)象主要原因是以下兩點(diǎn):第一點(diǎn)是民進(jìn)黨對(duì)於赴臺(tái)是持非常地抵制態(tài)度的。民進(jìn)黨同意修法的前提必須是“三限六不”,即限制採認(rèn)大陸優(yōu)秀院校、限制陸生赴臺(tái)總量、限制採認(rèn)醫(yī)學(xué)和關(guān)係安全領(lǐng)域的專業(yè),不加分、不提供獎(jiǎng)助學(xué)金、不影響招生名額、不允許校外打工、畢業(yè)後不可留臺(tái)就業(yè)、不開放報(bào)考證照。第二點(diǎn)是臺(tái)灣青年對(duì)大陸學(xué)生入臺(tái)有一定的顧慮。部分臺(tái)灣的學(xué)生和家長認(rèn)為開放陸生打工會(huì)排擠臺(tái)灣學(xué)生的打工機(jī)會(huì),而允許陸生在臺(tái)工作是搶臺(tái)灣學(xué)生的飯碗,會(huì)影響臺(tái)灣學(xué)生的就業(yè)競爭力。而開放陸生赴臺(tái)就讀公立大學(xué)是拿臺(tái)灣人繳的稅來補(bǔ)貼陸生的學(xué)費(fèi),對(duì)於臺(tái)生不公平,説明“三限六不”在島內(nèi)仍然存在一定的民意基礎(chǔ)。

        我認(rèn)為要想打破“三限六不”要用循序漸進(jìn)的方式,利用臺(tái)灣當(dāng)前教育界與社會(huì)界的呼聲,多渠道地突破臺(tái)當(dāng)局的現(xiàn)有限制。主要包括以下三點(diǎn):第一是可以通過島內(nèi)高校敦促臺(tái)當(dāng)局逐步擴(kuò)大交流的名額,爭取更多的陸生配額。第二是通過島內(nèi)産學(xué)界的交流,讓?shí)u內(nèi)那些與大陸有強(qiáng)烈合作意願(yuàn)的學(xué)校、研究部門、或者是相關(guān)産業(yè)者,特別是中醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域,加強(qiáng)與大陸高校的合作與交流。第三就是要通過島內(nèi)的機(jī)構(gòu)來促使臺(tái)灣當(dāng)局逐步取消對(duì)於陸生的校別限制。(臺(tái)研所兩岸問題專家任冬梅)

      [責(zé)任編輯:段雯婷]

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