中新網(wǎng)6月11日電 據(jù)臺灣《旺報》報道，海峽兩岸都進(jìn)入考試季的同時，對於引導(dǎo)與檢視當(dāng)代學(xué)子的語文作文題目，也同樣受到兩岸文化人的重視與關(guān)注，有趣的是，臺灣基測(初中升高中考試)語文題目《影響生活的一項發(fā)明》與湖北的高考作文題《科技的利與弊》可謂異曲同工，也顯示科技對於兩岸生活帶來的衝擊儼然成為近年熱門議題。

　　作家陳村認(rèn)為湖北的《科技的利與弊》此一命題，雖看似傳統(tǒng)、老套，卻能真實展現(xiàn)學(xué)生語言表達(dá)能力，考生容易從當(dāng)下社會出發(fā)議論；北京作文題《火車巡道員的故事》在作家蔣方舟看來未免死板，考生恐怕不易思辨，而作家方方則提出質(zhì)疑：“那些山裏沒見過火車的孩子怎麼辦？這題目有點狹隘了，加上那些十幾歲整天忙於讀書的孩子，很少知道巡道員的工作性質(zhì)。”

　　相較之下，上海的作文題《閃過的微光》，作家葉兆言認(rèn)為可以給考生較大的文學(xué)想像空間，而愈是想像度高、難度大的作文題，對優(yōu)秀的考生來説往往意味著更好的表現(xiàn)機會；作家馬原看江蘇的考題《憂與愛》，認(rèn)為是很容易從日常生活中的憂慮與情感發(fā)揮出來的題目，但詩人楊克卻認(rèn)為這個題目過於“小資”，容易流於多愁善感、無病呻吟。普遍而言，作家們認(rèn)為好的作文題材必須在個人真實的情感與生活體驗上發(fā)揮。

　　臺灣的基測作文考題則引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)明與個人生活經(jīng)驗的連結(jié)，但作家廖玉蕙卻認(rèn)為文學(xué)貴在創(chuàng)意，文學(xué)本來就可以虛構(gòu)，即使沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗，只要能自圓其説就是好文章，與其強調(diào)生活經(jīng)驗，不如重視從不同角度對生活的觀察。

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