相聲演員應(yīng)寧在臺上表演。（應(yīng)寧供圖）

　　臺灣網(wǎng)11月9日訊　（記者 朱煉）“我請您吃飯，請您吃南北大菜、滿漢全席，我請您吃四幹四鮮四蜜餞四冷葷三甜碗四點心。”這是有著“青年相聲活寶”之稱的相聲演員應(yīng)寧在北京的舞臺上表演新作品《如何是好》。“春至河開，綠柳時來，梨花放蕊，桃杏花開，遍地萌芽土內(nèi)埋。注意句尾的開、來、埋，是懷來轍……”這是應(yīng)寧作為教師在臺灣給學(xué)習(xí)曲藝的孩子們講授轍韻的知識。

　　近一年來，應(yīng)寧和天津市曲藝團青年三弦演奏家鄭力文、青年相聲演員崔駿，頻繁往來于北京和臺灣，在演員和教師的身份上來回轉(zhuǎn)換，目的只為在寶島傳道授業(yè)解惑，給臺灣青少年播下一顆曲藝的種子。

　　緣起：親戚般的感受

　　整件事的緣起，要從2011年應(yīng)寧首次赴臺演出説起。“第一次到臺灣就感覺像去親戚家一樣，這個親戚好長時間不走動了，這次來了，感覺特別親切。”從那之後，應(yīng)寧就暗暗許下每年都在臺灣演出一次的心願。

　　之後應(yīng)寧如願每年都去臺灣演出，他逐漸發(fā)現(xiàn)相聲藝術(shù)在臺灣其實還是受歡迎的，但愛聽的多、好學(xué)的會教的少，尤其是師資力量薄弱更為突出，“找機會在臺灣推廣民族藝術(shù)”的想法便在心中萌發(fā)。

　　2015年8月，北京市曲藝家協(xié)會舉辦青少年曲藝大賽，臺灣“天橋説唱藝術(shù)團”的張祖望老師帶著臺灣學(xué)生前來參賽。看到大陸學(xué)生的表演，不論是臺詞、語氣、動作、神態(tài)都那麼精準專業(yè)，心中再也按奈不住的張祖望，便向應(yīng)寧發(fā)出邀請，請他去臺灣教學(xué)。早有所想的應(yīng)寧一口答應(yīng)，“我不止是一個人去，還會叫上我的好朋友一起去”。

　　經(jīng)過幾個月的籌備，今年1月第一次課程在島內(nèi)開課。雖然上課地點在新竹，但臺北、臺中、高雄，甚至花蓮的學(xué)生都趕去聽課，三、四十位學(xué)生，大的11、12歲，小的才6歲，孩子們上課時家長也認真聽、錄。這樣的熱情感動著應(yīng)寧和另外兩位老師。如今，應(yīng)寧、鄭力文、崔駿的義務(wù)教學(xué)班每年在島內(nèi)分別於1月、4月、8月、11月面對面授課4次。此外，他們還通過微信、電子郵件等方式遠端教學(xué)互動。

　　現(xiàn)狀：學(xué)生會字正腔圓地唱岔曲了

　　他們在島內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，除了相聲還有北方曲藝演唱。應(yīng)寧説：“所有小朋友既要學(xué)相聲又要學(xué)鼓曲，我自己小時候老師就是這樣要求的。”

　　“去的時候，我扛著弦子拿著板，因為北方的曲藝離他們很遙遠，得讓他們先從認識樂器道具開始學(xué)起。”在孩子們看來，這些敲敲打打非常新鮮的樂器道具，應(yīng)寧告訴他們，這都是輔助演唱時必要的。

　　他還用做遊戲的方式教相聲，比如用身體比劃出字，讓孩子們猜，孩子們記住了，就學(xué)到了一段相聲。“孩子們用自己的語言來組織，不需要背稿，在玩的過程中把相聲學(xué)了。”應(yīng)寧説，學(xué)曲藝就要學(xué)轍韻、掌握文字、講普通話，這也是語文教學(xué)；孩子們不僅要掌握曲藝技巧，還要有語言文字基礎(chǔ)，而這些知識在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的。

　　鄭力文老師主講鼓曲課，在她的課裏，普通話的掌握是最大難點。臺灣孩子説普通話都有“臺灣腔”，而鼓曲藝術(shù)對字的發(fā)音要求特別高。一句“受享清閒”裏的“閒”字就能讓鄭力文重復(fù)糾正無數(shù)遍。“臺灣孩子在發(fā)‘閒’這個音時，習(xí)慣讀第一聲，讀的時候糾正了，記住了，唱的時候又忘了，我只能不斷地糾正，不斷地強化，重復(fù)無數(shù)遍，學(xué)生才能真正改過來”。

　　經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，如今這些臺灣學(xué)生學(xué)業(yè)大有精進。今年8月，在福州舉辦的全國少兒曲藝展演上，臺灣小朋友莊閎皓演唱的岔曲《風(fēng)雨歸舟》就博得滿堂喝彩。字正腔圓的標準發(fā)音讓在場編導(dǎo)直問“這真的是臺灣孩子嗎？”之後在北京青少年曲藝大賽中，莊閎皓所表演的岔曲還獲得了二等獎的好成績。

　　前些日了，日本一個訪問團訪問新竹時，應(yīng)寧的兩位學(xué)生林宇帆、莊閎皓被新竹市長特邀為外國客人表演相聲《八扇屏》，大段的貫口驚呆了現(xiàn)場所有觀眾。

　　孩子學(xué)的多了，學(xué)的好了，家長想法也變了。莊閎皓的媽媽就向鄭力文老師説：“希望孩子大點了能到北京去跟老師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)曲藝。”吳律寬的媽媽表示想讓孩子向鄭老師學(xué)習(xí)三弦演奏……

　　堅持：源於學(xué)生和家長的真誠

　　隨著教學(xué)課時增加，學(xué)生們演出的機會增多，越來越多的學(xué)生加入了應(yīng)寧他們的教學(xué)班。應(yīng)寧有心增加師資，但卻不好意思向同行“求救”，因為他們不僅是在義務(wù)教學(xué)，且教學(xué)任務(wù)非常繁重。

　　有人不解，為什麼這樣的苦差他們還一直在做。應(yīng)寧和鄭力文直言：“因為孩子們的求知欲和家長給的感動。”他們説，每次去臺灣授課，孩子們連10分鐘的課間休息都不放過，抓緊時間練習(xí)，生怕少一個向老師當面請教的機會。家長們覺得老師辛苦，就各種變著花樣、比賽式“炮轟”老師的味蕾。應(yīng)寧説，有學(xué)生家長搬來茶海，“今天喝的東方美人茶，明天喝的是烏龍茶，後天還有養(yǎng)顏茶”，旁邊還用心備上鳳梨酥當茶點；這還沒吃完，“一定得嘗嘗，這是我用白薯親手炸的甜品”，另一家長又把新鮮的水果奉上了；更絕的是，有家長帶了電磁爐現(xiàn)場煎臺灣美食烏魚子，煎好後不停地招呼老師“您一定得吃這個，《舌尖上的中國》都有介紹噢”……

　　在回北京的前一天，學(xué)生齊刷刷帶給老師們地“伴手禮”讓他們“發(fā)愁”了。“我的天嘞”，這是應(yīng)寧看到這些伴手禮的第一反映，“裏邊有一個全班同學(xué)簽名的茶葉盒，我到現(xiàn)在都一直保存著，讓我感動，太難忘了。”

　　應(yīng)寧和鄭力文説，雖然他們平時的演出任務(wù)繁重，但是這樣的熱情足夠“俘虜”人心，讓他們心甘情願地擠出時間去臺灣教學(xué)。

　　初心：不能讓曲藝在臺灣斷了

　　在應(yīng)寧的微信朋友圈有一則他們赴臺教學(xué)的報道，他轉(zhuǎn)載時寫了一句“不忘初心”。“最大的初衷就是替祖師爺傳道。讓更多的人了解曲藝藝術(shù)，了解中國傳統(tǒng)文化。”應(yīng)寧如是説。

　　應(yīng)寧説，現(xiàn)在臺灣最年輕的職業(yè)曲藝演員已經(jīng)50多歲，我們現(xiàn)在在臺灣播種曲藝種子，讓他們慢慢成長，“不能讓曲藝在臺灣斷了啊！”中國曲藝曲種400多個，在臺灣戲曲曲藝藝術(shù)也曾繁盛過，京劇、豫劇、粵劇、京韻大鼓、梅花大鼓都有，可現(xiàn)在都處於低迷萎縮的狀態(tài)，讓我們這些青年文藝工作者有點受不了。臺灣是祖國不可分割的一部分，我們血脈相連、文化同源！讓曲藝在臺灣生根、發(fā)芽、茁壯成長就是我們的初心。

　　除了這個初心，應(yīng)寧也希望借助在臺灣青少年中推廣曲藝，讓更多臺灣朋友了解祖國大陸。他説，現(xiàn)在很多臺灣同胞不解了傳統(tǒng)文化，也不了解大陸現(xiàn)狀。今年8月，臺灣的學(xué)生到福州參加全國少兒曲藝展演時，家長問了一句“大陸蚊蟲多嗎？”鄭力文在從新竹到臺中去的車上，司機指著道路兩邊的霓虹燈廣告燈箱問她：“你們看看，多漂亮，你們那沒有吧？”這都讓他們哭笑不得。

　　應(yīng)寧期盼著，“希望孩子們通過學(xué)習(xí)曲藝，有更多的機會到大陸走走，看看祖國大好河山，加強聯(lián)絡(luò)、加快了解、加深感情！”（完）

　　天津市曲藝團青年三弦演奏家鄭力文與臺灣學(xué)生一起登臺表演。（應(yīng)寧供圖）