中新社福州一月二十六日電 (詹托榮)二十六日是福建省政協(xié)十屆三次會議召開的第四天,在當天的分組討論上,教育組委員談及最多的是如何發(fā)揮福建對臺優(yōu)勢,優(yōu)先發(fā)展“閩臺教育”。
委員們紛紛表示,福建和臺灣在開放辦學、課程銜接、師資交流、共建科研平臺等資源共用、優(yōu)勢互補方面還有許多可以拓展的領域和空間。
建議福建教師入臺培訓
二00九年福建省教育廳啟動了閩臺高職“校校企”聯(lián)合培養(yǎng)人才項目,大陸高等職業(yè)院校與臺灣職業(yè)院校和相關臺資企業(yè)聯(lián)合開展實質(zhì)性合作,通過三方聯(lián)合開展專業(yè)、課程、教材等教學資源庫建設,聯(lián)合實施“訂單式”人才培養(yǎng),學生畢業(yè)後頒發(fā)大陸高職文憑。
該項目在具體的操作中發(fā)現(xiàn),閩臺培養(yǎng)學生的目標內(nèi)涵不一致,因此,宋一然委員表示,必須派福建教師到臺灣,與臺灣教師切磋,學習臺灣職業(yè)院校課程對接、教學管理以及借鑒臺灣産學攜手合作的現(xiàn)成經(jīng)驗,以推進閩臺“校校企”項目實質(zhì)性開展。
葉少珍委員提出,福建省政府要籌措閩臺高等教育交流合作發(fā)展的專向基金,資助學生、教師,進行有計劃和規(guī)模的人才培養(yǎng)。
福建對臺招生要擴“量”
在對臺招生方面,葉少珍委員説,要利用好中國教育部賦予福建單獨招生的特殊政策,進一步擴大福建高校對臺招生的數(shù)量和品質(zhì),進一步重視臺灣學生在福建高校培養(yǎng)過程的管理和服務工作。
莊莉委員也表示,要擴大福建各類高校對臺招生人數(shù),增加招收臺灣學生各院校的學科和專業(yè),爭取福建對臺單獨招生的院校都能進入兩岸互認學歷名單。同時要積極選派福建高校學生赴臺學習全日制課程,推動臺灣高校先行向福建招生。
提議在福建創(chuàng)辦“閩臺”大學
二00九年八月九日至十五日,福建省副省長陳樺率團訪問臺灣期間,宣佈了福建惠臺十項新政策,其中一項是設立兩岸教育合作實驗園區(qū),以吸引臺灣高等院校在福建辦學。據(jù)了解,實驗園區(qū)將設立在福州大學城,規(guī)劃佔地面積一千畝。
宋一然委員提議,在實驗園區(qū)創(chuàng)辦以“閩臺實驗科技大學”為名的職業(yè)類科技大學,“閩臺實驗科技大學”由福建當?shù)卣毓桑鲗I(yè)可以分別由許多臺灣學校獨立或合作申辦。
“閩臺聯(lián)合辦學,可以讓臺灣各學校在大陸展示他們最有特色的專業(yè),給臺灣各學校提供一個宣傳窗口,有利於兩岸教育領域合作的正常化、機制化,同時也為兩岸學分學歷互認後,臺灣招收大陸學生而做準備。”宋一然委員説。
期待兩岸儘早互認學歷
“日前,在臺灣公佈承認大陸學歷的高校名單草案中,福建僅有廈門大學和福州大學兩所高校,在數(shù)量上明顯偏少。”莊莉委員説,閩臺高校之間專業(yè)認證、學分和學歷的銜接與互認工作仍需推進。
莊莉委員表示,應儘快簽定《閩臺高等教育交流與合作協(xié)議》,加強福建與臺灣相關教育協(xié)會的廣泛接觸,深入研究合作事宜,建立互信、互利的雙邊學歷互認政策協(xié)商機制,設立雙方共同認可的高校學術評審服務組織或品質(zhì)認證體系,促進閩臺高等教育的長效合作。
宋一然委員認為,在兩岸交流交往中,大陸政府部門應積極主動和臺灣教育部門接觸、洽談,建議臺灣儘快確定兩岸學歷互認的試點學校,促進兩岸儘早互認學歷。(完)
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