作者：朱永新（中國陶行知研究會(huì)會(huì)長、蘇州大學(xué)新教育研究院教授）

　　黨的二十大報(bào)告指出，中國共産黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮鬥目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。在社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)中，教育起基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用。未來五年，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家開局起步的關(guān)鍵時(shí)期。教育改革發(fā)展要積極應(yīng)對(duì)中國式現(xiàn)代化的基本要求，助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

　　習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中全面闡述了新時(shí)代新征程中國共産黨的使命任務(wù)，莊嚴(yán)地向全世界宣告：從現(xiàn)在起，中國共産黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮鬥目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。

　　黨的二十大報(bào)告對(duì)中國式現(xiàn)代化進(jìn)行了全面深入系統(tǒng)的闡釋，形成了包括“五大特徵”“九條本質(zhì)要求”“五條重大原則”等在內(nèi)的完整理論體系。

　　黨的二十大報(bào)告列“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”專章，對(duì)教育、科技、人才在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中所肩負(fù)的重要使命進(jìn)行闡釋，並作出戰(zhàn)略部署。

　　教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。未來五年，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家開局起步的關(guān)鍵時(shí)期。教育改革發(fā)展如何積極應(yīng)對(duì)中國式現(xiàn)代化的基本要求，助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是擺在每一位教育工作者面前的重大理論和實(shí)踐課題。

　　必須堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)

　　中國式現(xiàn)代化是中國共産黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化。中國共産黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特徵，是中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。建黨一百年來，我國教育事業(yè)取得了舉世矚目的成績，這離不開中國共産黨對(duì)中國教育的高瞻遠(yuǎn)矚與科學(xué)決策。

　　中國共産黨之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)新中國教育全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了“窮國辦大教育”，並且正行進(jìn)在建設(shè)教育強(qiáng)國的路上，是因?yàn)橛锌茖W(xué)理論的指導(dǎo)，有明確的奮鬥目標(biāo)，有嚴(yán)密的組織架構(gòu)，有人民群眾的支援，有數(shù)以千萬計(jì)先進(jìn)分子的孜孜以求。

　　教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，是引領(lǐng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)不斷前進(jìn)的最大政治優(yōu)勢(shì)，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的根本政治保證。十年來，我們深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，在“幼有所育、學(xué)有所教”等方面持續(xù)用力，建成了世界上規(guī)模最大的教育體系，教育普及程度達(dá)到中高收入國家水準(zhǔn)。堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，是進(jìn)一步推動(dòng)我國教育事業(yè)發(fā)展的有力保障，也是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求。

　　必須堅(jiān)持從國情出發(fā)紮根中國大地辦教育

　　中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化。現(xiàn)代化雖然起源於西方的工業(yè)革命，但是不能把現(xiàn)代化等同於西方化。黨的二十大報(bào)告指出，中國式現(xiàn)代化，是中國共産黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化，既有各國現(xiàn)代化的共同特徵，更有基於自己國情的中國特色。

　　中國必須走自己的道路，在教育上也是如此。根據(jù)教育部發(fā)佈的2021年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，全國共有各級(jí)各類學(xué)校52.93萬所，各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生2.91億人，專任教師1844.37萬人。中國教育體量為世界之最。面對(duì)如此龐大而複雜的教育體系，從國情出發(fā)想問題、作決策、辦事情就顯得特別重要。我們必須汲取各國現(xiàn)代化和教育改革發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持紮根中國大地辦教育，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。

　　我國有5000多年的文明史，孕育了學(xué)無止境、有教無類、因材施教等深厚的教育思想。新中國成立以來，尤其是黨的十八大以來，我們?cè)趲资甑臅r(shí)間裏，就從一個(gè)文盲佔(zhàn)國民總數(shù)80%的教育弱國，發(fā)展成為教育總體水準(zhǔn)達(dá)到世界中上收入國家水準(zhǔn)的教育大國。這是任何一個(gè)國家都沒有過的速度。中華民族優(yōu)秀的教育思想和教育實(shí)踐，不僅是我們教育改革發(fā)展的重要思想財(cái)富，也正在成為世界許多國家關(guān)注和研究的對(duì)象。

　　十年來，教育事業(yè)的中國特色更加鮮明，教育現(xiàn)代化加速推進(jìn)，教育方面人民群眾獲得感明顯增強(qiáng)，我國教育的國際影響力加快提升。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“只有紮根中國才能更好走向世界。”紮根中國大地辦教育，凸顯民族特色，是中國教育走向世界的根本。

　　必須堅(jiān)持以人民為中心加快建設(shè)高品質(zhì)教育體系

　　中國式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化。推動(dòng)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，也是中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性的集中體現(xiàn)。

　　習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，我們堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的嚮往作為現(xiàn)代化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)公平正義，著力促進(jìn)全體人民共同富裕，堅(jiān)決防止兩極分化。教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，精神的富裕是共同富裕的題中應(yīng)有之義。大力發(fā)展教育事業(yè)，推進(jìn)教育公平，是達(dá)到共同富裕的重要路徑。

　　我們黨十分重視教育公平，百年來一直為促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教育公平而不懈奮鬥。改革開放以來，尤其是黨的十八大以來，黨和國家持續(xù)加大對(duì)於西部和農(nóng)村教育事業(yè)的投入，合理配置教育資源，東西部地區(qū)、發(fā)達(dá)地區(qū)與落後地區(qū)、城鄉(xiāng)之間的教育發(fā)展不均衡問題有所緩解，正向著教育均衡發(fā)展邁出穩(wěn)健步伐。

　　在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的進(jìn)程中，我們必須堅(jiān)持以人民為中心的思想，讓教育惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平。當(dāng)前，我國已由人口大國成長為教育大國，正逐步邁向教育強(qiáng)國。公平和品質(zhì)並不矛盾，在更高層次上二者是統(tǒng)一的。今天所追求的教育公平，是通過經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育自身變革來實(shí)現(xiàn)的更高水準(zhǔn)的公平，是高品質(zhì)的公平。高水準(zhǔn)的教育公平和高水準(zhǔn)的教育品質(zhì)，都是教育現(xiàn)代化的必然要求。我們應(yīng)該讓每一個(gè)個(gè)體都有機(jī)會(huì)享有優(yōu)質(zhì)教育的資源，都有發(fā)展的機(jī)會(huì)，都能成為有用之才。

　　黨的二十大報(bào)告堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，就辦好人民滿意的教育作出詳細(xì)戰(zhàn)略部署，是以人民為中心加快建設(shè)高品質(zhì)教育體系，從而加快建設(shè)教育強(qiáng)國，為中華民族偉大復(fù)興奠基的行動(dòng)綱領(lǐng)。

　　必須堅(jiān)持人的全面發(fā)展

　　中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。黨的二十大報(bào)告指出，物質(zhì)富足、精神富有是社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本要求。我們不斷厚植現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)，不斷夯實(shí)人民幸福生活的物質(zhì)條件，同時(shí)大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，加強(qiáng)理想信念教育，傳承中華文明，促進(jìn)物的全面豐富和人的全面發(fā)展。教育關(guān)乎億萬人民的切身利益，對(duì)於促進(jìn)物的豐富和人的全面發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用。黨和國家優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，辦好人民滿意的教育，為的就是豐富人民群眾物質(zhì)生活和精神生活，提高科學(xué)文化水準(zhǔn)，形成健康文明向上的精神氣質(zhì)。

　　培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)人的全面發(fā)展的基本要求。育人的根本在於立德。在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)過程中培養(yǎng)健全的人格和高尚的品格，是促進(jìn)人的全面發(fā)展的首要任務(wù)。智育、體育、美育和勞動(dòng)教育都是人的全面發(fā)展中不可或缺的重要內(nèi)容，對(duì)於增長智慧、強(qiáng)健身心、培養(yǎng)創(chuàng)造力，掌握生存、生活能力，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等具有非常重要的作用。建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)國，需要發(fā)展素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。

　　必須加強(qiáng)生態(tài)文明教育

　　中國式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。在西方現(xiàn)代化的進(jìn)程中，曾經(jīng)出現(xiàn)過無止境地向自然索取甚至嚴(yán)重污染環(huán)境破壞自然的過程。中國式現(xiàn)代化決不能重蹈覆轍。黨的二十大報(bào)告指出，尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求。在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山的理念。我們必須牢固樹立和踐行這一理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展。

　　生態(tài)環(huán)境問題歸根到底是發(fā)展方式和生活方式問題，也是人的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐行為的問題。2021年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)佈了《一起重新構(gòu)想我們的未來：打造新的社會(huì)契約》揭露，氣候變化産生的影響已經(jīng)深入我們的生態(tài)系統(tǒng)，因此也將在未來30年裏繼續(xù)影響地球上的生命。習(xí)近平主席在2019年中國北京世界園藝博覽會(huì)開幕式上指出：“我們要維持地球生態(tài)整體平衡，讓子孫後代既能享有豐富的物質(zhì)財(cái)富，又能遙望星空、看見青山、聞到花香。”這是對(duì)國際社會(huì)的承諾，是對(duì)子孫後代美好生活的承諾。建構(gòu)生態(tài)文明，需要紮實(shí)的教育作基礎(chǔ)。2018年，習(xí)近平總書記在全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)上提出，培育生態(tài)道德和行為準(zhǔn)則。學(xué)校教育要培育現(xiàn)代人的生態(tài)道德，讓學(xué)生自小就負(fù)起人對(duì)自然的道德責(zé)任，踐行綠色低碳、節(jié)能減排的現(xiàn)代生活方式，為美麗中國建設(shè)奠定基礎(chǔ)。2022年，習(xí)近平主席就氣候變化問題復(fù)信英國弗朗西斯婷婷色婷婷开心五月