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      堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果教育幹部

      2022-08-16 08:41:00
      來(lái)源:光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》
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        作者:梅黎明(中國(guó)井岡山幹部學(xué)院分管日常工作的副院長(zhǎng))

        一個(gè)民族要走在時(shí)代前列,就一刻不能沒(méi)有理論思維,一刻不能沒(méi)有正確思想指引。2022年7月習(xí)近平總書(shū)記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)幹部“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神,迎接黨的二十大”專(zhuān)題研討班講話中,深刻指出了堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)的重要性,對(duì)“堅(jiān)持以馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果為指導(dǎo)”進(jìn)行了深入闡釋、提出了明確要求。幹部教育培訓(xùn)部門(mén)是學(xué)習(xí)、宣傳和研究馬克思主義的重要陣地和黨性鍛鍊的熔爐,用馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果武裝黨員幹部頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,始終是幹部教育培訓(xùn)的首要政治任務(wù)。必鬚髮揮好自身優(yōu)勢(shì),當(dāng)好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想宣講的主力軍。

        注重思想鑄魂,堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果統(tǒng)領(lǐng)幹部教育培訓(xùn)。黨的幹部教育史,是一部馬克思主義和馬克思主義中國(guó)化成果的學(xué)習(xí)、教育、運(yùn)用史。“理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步,理論武裝就要跟進(jìn)一步。”黨在百餘年的幹部教育實(shí)踐中,始終把理論武裝放在首位,堅(jiān)持用馬克思主義和馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新理論成果教育黨員幹部,不斷提高黨員幹部的馬克思主義水準(zhǔn)和政治理論素養(yǎng)。

        黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央,堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義,是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華。幹部教育培訓(xùn)必須堅(jiān)持姓黨原則,提高政治站位,突出主責(zé)主業(yè),堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng),把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為幹部教育培訓(xùn)的首課、主課、必修課,加強(qiáng)理論研究,優(yōu)化教學(xué)佈局,完善課程體系和教材體系,將其貫穿于幹部教育培訓(xùn)全過(guò)程和各方面,教育引導(dǎo)黨員幹部深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,不忘初心、牢記使命,做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

        加強(qiáng)方式方法創(chuàng)新,不斷提升馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果培訓(xùn)品質(zhì)。內(nèi)容決定形式,形式服務(wù)內(nèi)容。方式方法是為實(shí)現(xiàn)幹部教育目標(biāo)而採(cǎi)取的組織形式、策略和手段,是影響幹部教育效果的重要因素。黨在百餘年的幹部教育歷程中,探索出了許多行之有效的方式方法,積累了豐富的幹部教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。幹部教育培訓(xùn)應(yīng)在遵循幹部教育規(guī)律和幹部成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上,既總結(jié)借鑒幹部教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),又與時(shí)俱進(jìn)、結(jié)合時(shí)代發(fā)展,堅(jiān)持守正與創(chuàng)新、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、線上和線下以及理論與實(shí)踐、內(nèi)容與形式、理性思考與情感體驗(yàn)、教師主導(dǎo)作用與學(xué)員主體地位相結(jié)合,完善教學(xué)設(shè)計(jì),加大教學(xué)方式方法創(chuàng)新,把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)好、研究好、宣傳好、闡釋好、運(yùn)用好,突出其思想鑄魂育人作用。要開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的教學(xué)單元,根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)員特點(diǎn),按照“總論—分論—特色”的邏輯,開(kāi)設(shè)系列課程,把統(tǒng)一性與特色性、全局性與地方性統(tǒng)一起來(lái),不斷增強(qiáng)理論的教育針對(duì)性、時(shí)代性和實(shí)效性,著力避免和克服理論教育中“求全不求精、求新不求深、求學(xué)不求用”的現(xiàn)象。要通過(guò)專(zhuān)題講授、學(xué)員講壇論壇、自學(xué)研讀、分組研討等教學(xué)形式,從認(rèn)識(shí)論、本體論、方法論角度,幫助學(xué)員深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵、核心要義、實(shí)踐要求以及創(chuàng)立這一思想的理論意義、實(shí)踐意義和世界意義,幫助學(xué)員深入領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,把握其內(nèi)在邏輯、理論淵源和實(shí)踐基礎(chǔ)。要加大習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的社會(huì)實(shí)踐課和典型案例課的教學(xué)比重,讓學(xué)員通過(guò)親身感受這一思想的實(shí)踐偉力,進(jìn)而感悟“中國(guó)共産黨為什麼能,中國(guó)特色社會(huì)主義為什麼好,歸根到底是馬克思主義行”的基本道理。

        堅(jiān)持學(xué)以致用,不斷提升運(yùn)用馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力。服務(wù)和服從於黨和國(guó)家的工作大局是幹部教育培訓(xùn)的價(jià)值取向。理論聯(lián)繫實(shí)際是我們黨一貫倡導(dǎo)的學(xué)風(fēng),也是幹部教育培訓(xùn)的基本方法。這一方法要求,幹部教育中的理論教育必須與黨面臨的形勢(shì)任務(wù)相聯(lián)繫、與黨的中心工作重點(diǎn)工作相聯(lián)繫、與學(xué)員自身的思想實(shí)際相聯(lián)繫,與黨性鍛鍊、能力提升結(jié)合起來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記指出:“要堅(jiān)持理論聯(lián)繫實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,注重回答普遍關(guān)注的問(wèn)題,注重解答學(xué)員思想上的疙瘩,反對(duì)主觀主義、教條主義、形式主義,防止空對(duì)空、兩張皮。”

        學(xué)習(xí)的目的全在於運(yùn)用。堅(jiān)持理論聯(lián)繫實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),就要自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)改造自己的主觀世界、錘鍊政治品質(zhì)、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,牢記初心使命,對(duì)黨忠誠(chéng),把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在主觀世界的改造中;就要有持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,深入推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程,以黨的自我革命引領(lǐng)社會(huì)革命的自覺(jué)性,把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在黨的先進(jìn)性建設(shè)之中;就要著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考,堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向,切實(shí)把理論學(xué)習(xí)與研究實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),善於用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法來(lái)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,通過(guò)聯(lián)繫實(shí)際加深對(duì)理論的理解,同時(shí)又通過(guò)對(duì)理論的深化認(rèn)識(shí),加強(qiáng)理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo),把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在增強(qiáng)“五種思維”“八項(xiàng)本領(lǐng)”“七種能力”之中;就要保持奮發(fā)有為的進(jìn)取精神,勇?lián)?dāng)、善作為,把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在新時(shí)代進(jìn)行偉大鬥爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的豐富實(shí)踐和具體行動(dòng)中,做到真學(xué)、真信、真懂、真用,真正把馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新成果轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神動(dòng)力和物質(zhì)力量。

      [責(zé)任編輯:黃曉迪]
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