千龍-法晚聯(lián)合報(bào)道(記者 李文姬 張瑩) 記者從教育部獲悉,根據(jù)中央要求,教育部統(tǒng)一組織編寫義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史教材,歷時(shí)五年,完成了編審工作,將於2017年9月開(kāi)學(xué)在全國(guó)中小學(xué)起始年級(jí)投入使用。
據(jù)教材局負(fù)責(zé)人介紹,歷史教材專門有2冊(cè)系統(tǒng)講述中國(guó)共産黨建立、發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革的史實(shí),涉及老一輩革命家40多位;完整介紹了中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從局部抗戰(zhàn)、全民族抗戰(zhàn)到最終勝利14年的史實(shí)。
語(yǔ)文
增加古詩(shī)文、革命題材篇目
記者從教育部獲悉,義務(wù)教育語(yǔ)文教材的編寫採(cǎi)取“語(yǔ)文素養(yǎng)”和“人文精神”雙線組元的方式編排。語(yǔ)文教材一至六年級(jí)每?jī)?cè)6-8個(gè)單元,由課文、口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地等板塊組成。每單元3-4篇課文,語(yǔ)文園地包括“日積月累”“字詞句運(yùn)用”“書寫提示”等欄目。七至九年級(jí)每?jī)?cè)6個(gè)單元,包含閱讀和寫作兩大板塊,各單元穿插安排“口語(yǔ)交際”“綜合性學(xué)習(xí)”“名著導(dǎo)讀”“課外古詩(shī)詞誦讀”等欄目;八至九年級(jí)每?jī)?cè)設(shè)置1個(gè)“活動(dòng)·探究”單元,突出任務(wù)性學(xué)習(xí)理念。
主要在增加古詩(shī)文、增設(shè)專題欄目、大量編選反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課文三個(gè)方面予以落實(shí)。其中,小學(xué)語(yǔ)文有古詩(shī)文 129篇,初中語(yǔ)文古詩(shī)文選篇132篇。選文體裁多樣,從《詩(shī)經(jīng)》到清人詩(shī)作,從諸子散文到歷史散文,從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文,均有呈現(xiàn)。
另外還增設(shè)了如小學(xué)的“日積月累”欄目,安排了楹聯(lián)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇後語(yǔ)、蒙學(xué)讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。
此外,初中的“綜合性學(xué)習(xí)”欄目,圍繞“友”“信”“和”等傳統(tǒng)文化關(guān)鍵詞,設(shè)計(jì)了一系列專題活動(dòng)。大量編選反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課文。如《紙的發(fā)明》《中國(guó)石拱橋》等,讚頌古代勞動(dòng)人民智慧;《鄧稼先》《黃河頌》等,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)忍不拔等中華傳統(tǒng)美德。
在革命傳統(tǒng)教育方面,新編語(yǔ)文教材,主要以選文來(lái)體現(xiàn)。既有反映毛澤東、周恩來(lái)、朱德、鄧小平等老一輩革命家革命經(jīng)歷的篇目和他們的作品,也有反映革命英雄人物的篇目,如狼牙山五壯士、江姐、黃繼光等。
小學(xué)教材中有《朱德的扁擔(dān)》《金色的魚鉤》等革命傳統(tǒng)選文約40篇,初中教材中有《紀(jì)唸白求恩》《回憶我的母親》等革命傳統(tǒng)選文30多篇。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅星照耀中國(guó)》《長(zhǎng)征》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等紅色經(jīng)典名著。
此外,新編語(yǔ)文教材還注重國(guó)家主權(quán)教育。據(jù)介紹,這主要以選文來(lái)體現(xiàn)。或者描繪祖國(guó)山川的秀美與雄壯,以美麗的景物感染學(xué)生,如《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》;或者展示中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)、百折不撓的民族精神,以鏗鏘的話語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生,如《黃河頌》《壺口瀑布》;或者講述各族人民維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整、守衛(wèi)祖國(guó)海疆的英雄事跡,以感人的故事滋養(yǎng)學(xué)生,如《無(wú)名島》《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)鬥機(jī)首架次成功著艦》。
歷史
加強(qiáng)國(guó)家主權(quán)意識(shí)海洋意識(shí)教育
記者注意到,新版歷史教材十分注重加強(qiáng)國(guó)家主權(quán)意識(shí)和海洋意識(shí)教育,以史實(shí)為依託,講述西藏、新疆、臺(tái)灣及附屬島嶼釣魚島、南海諸島等作為我國(guó)領(lǐng)土不可分割一部分的歷史淵源。
此外,教材系統(tǒng)介紹了中華民族近代鬥爭(zhēng)史,突出展現(xiàn)了中國(guó)共産黨建立和不斷發(fā)展的歷史,對(duì)中國(guó)共産黨在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期以及改革開(kāi)放以來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的決定作用給予了充分?jǐn)⑹觯謩e介紹了以毛澤東、鄧小平等為代表的40多位老一輩革命家,以及為中華民族解放事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的革命英雄,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有共産黨就沒(méi)有新中國(guó)。
3科目部分教材內(nèi)容
小學(xué)語(yǔ)文
古詩(shī)文 129篇
增設(shè)“日積月累”欄目,安排楹聯(lián)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)等傳統(tǒng)文化內(nèi)容
課文:《朱德的扁擔(dān)》
《金色的魚鉤》
初中語(yǔ)文
古詩(shī)文選篇132篇
課文:《紙的發(fā)明》《中國(guó)石拱橋》
《鄧稼先》《回憶我的母親》
《黃河頌》《紀(jì)唸白求恩》
初中歷史
涉及毛澤東、鄧小平等為代表的多位老一輩革命家;科技文化著作30多部;講述西藏、新疆、臺(tái)灣及附屬島嶼釣魚島、南海諸島
道德與法治
小學(xué):共12冊(cè)
涉及30多部法律法規(guī)
初中:共6冊(cè)
涉及50多部法律法規(guī)
法治
小學(xué)版涉及30多部法律法規(guī)教育
據(jù)了解,小學(xué)《道德與法治》教材共12冊(cè),教材內(nèi)容依據(jù)與兒童生活的緊密程度,由近及遠(yuǎn)地安排了六大生活領(lǐng)域:我的健康成長(zhǎng)、我的家庭生活、我們的學(xué)校生活、我們的社區(qū)與公共生活、我們的國(guó)家生活、我們共同的世界。同一生活領(lǐng)域內(nèi),按照學(xué)習(xí)難度的不同,採(cǎi)用螺旋上升的編排方式。
初中《道德與法治》教材共6冊(cè),圍繞個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家、世界展開(kāi)編排。在教材呈現(xiàn)方式上,遵循如下邏輯結(jié)構(gòu):一是經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入;二是聚焦主題;三是揭示矛盾,行動(dòng)方法指導(dǎo)。
《道德與法治》教材的編寫加強(qiáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、法治教育、國(guó)家主權(quán)意識(shí)教育、民族團(tuán)結(jié)教育等主題內(nèi)容,並專門設(shè)置了中國(guó)夢(mèng)、總體國(guó)家安全觀等專題,介紹了傳統(tǒng)節(jié)日、民歌民謠、傳統(tǒng)美德、民族精神、古代輝煌科技成就等內(nèi)容,小學(xué)階段通過(guò)春節(jié)、清明節(jié)等中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)禮儀,以及最具代表性的文字、古代科技成就等,提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感和感受力。初中階段在不同類型活動(dòng)中引用、介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的觀念、人物、故事等,以此引導(dǎo)學(xué)生感受自身成長(zhǎng)與中華文化的關(guān)係,增強(qiáng)文化自信。
此外,在革命傳統(tǒng)教育方面,新教材重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感,珍視祖國(guó)的歷史。例如,選取近現(xiàn)代中國(guó)歷史上的重要人物和史實(shí),講述了毛澤東、周恩來(lái)等革命領(lǐng)袖,建黨、建軍和建國(guó)等重大革命事件,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義的情感。
根據(jù)黨的十八屆四中全會(huì)“在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程”的要求,把小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)和初中八年級(jí)下冊(cè)設(shè)置為法治教育專冊(cè),集中講授憲法,強(qiáng)化系統(tǒng)性。其他冊(cè)次教材結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分散嵌入,確保法治教育貫穿始終、全程不斷線。小學(xué)涉及30多部法律法規(guī),初中涉及50多部法律法規(guī)、6部條例和司法解釋。
[責(zé)任編輯:楊永青]