中新網(wǎng)北京3月9日電(記者 宋宇晟) 從戲曲廣播體操到《中國詩詞大會》，傳統(tǒng)文化近來再度成為“熱詞”。在教育中融入傳統(tǒng)文化相關內容，已經(jīng)成為從官方、學界到民間的共識。中新網(wǎng)(微信公眾號：cns2012)記者發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)文化——戲曲方面，一些基層學校已經(jīng)開始了推廣的步伐。

　　“戲曲韻律操”成人版現(xiàn)場展示圖片。上海戲劇學院附屬戲曲學校供圖

　　近日，一套“戲曲韻律操”出現(xiàn)在網(wǎng)上。記者注意到，這套“戲曲韻律操”共分10節(jié)，包括指法運動、步法運動、手腕運動等。

　　據(jù)了解，韻律操融入了戲曲基本功中單手、雙手、雲(yún)手轉身、望月指法以及雲(yún)步、蹉步、弓步、沓步等動作。

　　上海戲劇學院附屬戲曲學校演出實訓中心主任韓婷婷是“戲曲韻律操”項目主創(chuàng)之一。她告訴中新網(wǎng)(微信公眾號：cns2012)記者，自己從2015年開始就“萌發(fā)了編創(chuàng)戲曲韻律操的想法”，當時只是想用廣播操的方式傳播戲曲。

　　而對於已經(jīng)成形的“戲曲韻律操”，韓婷婷稱，“這套操比較規(guī)範地把戲曲的正規(guī)動作傳遞給來學的人，而沒有把這些動作簡化。我們就是希望來學的人都能體會到戲曲的韻味”。

　　“戲曲韻律操”少兒版現(xiàn)場展示圖片。上海戲劇學院附屬戲曲學校供圖

　　記者還了解到，“戲曲韻律操”分為成人版和少兒版。韓婷婷特意告訴記者，其中的少兒版主要針對小學4、5年級學生設計。

　　相比而言，少兒版的動作更為“活潑”。設計這套廣播操之前，主創(chuàng)團隊參考了各類少兒廣播操。“少兒版整體比較跳躍，小孩畢竟比較靈動，所以設計的幅度就稍微大一點。” 她説。

　　日前，上海戲劇學院附屬戲曲學校還特意為“戲曲韻律操”召開專家論證會。“專家非常誠懇地談了一些建議，我們在他們的建議基礎上肯定要對少兒版有所改動。比如，某些動作可以經(jīng)過幾個八拍連續(xù)地做，這樣小孩更能夠記得住。” 韓婷婷説，未來這套少兒版韻律操將嘗試在上海部分學校推廣。

　　1月30日(正月初三)晚，中國第一套“戲曲廣播體操”亮相2017春節(jié)戲曲晚會。央視戲曲頻道供圖

　　不單單是“戲曲韻律操”，春節(jié)期間，也有一套“戲曲廣播體操”亮相。正月初三，這套“戲曲廣播體操”出現(xiàn)在2017春節(jié)戲曲晚會。而在戲曲晚會舉行前，這套“戲曲廣播體操”早已在微博、朋友圈流傳。

　　據(jù)媒體報道，目前，湖北、江蘇等地均有一些學校已經(jīng)開始推廣這套“戲曲廣播體操”了。

　　這套新的廣播操正在武漢市江岸區(qū)所有小學、初中推廣。江岸區(qū)體育衛(wèi)生與藝術教育工作站支部書記曾毅在接受中新網(wǎng)(微信公眾號：cns2012)記者採訪時表示，在全區(qū)小學、初中推廣“戲曲廣播體操”是“戲曲進校園工作中的一項”。

　　曾毅告訴記者，本學期開學初，相關部門已經(jīng)組織了江岸區(qū)小學、初中的音樂、體育教師進行培訓，“後續(xù)會逐步在學校裏推廣”。

　　同時，他也坦言，在推廣過程中，沒有硬性要求所有學生都學會。“根據(jù)各學校的安排推進。有的學校利用大課間推廣戲曲廣播操；有的學校可能會在課外活動時，組織有興趣的學生來參加戲曲興趣小組的活動時開展。”

　　“此外，大概在今年4、5月時，我們準備對中小學舉辦全區(qū)戲曲廣播操的比賽，促進這項工作在學校裏面的落實和推廣。” 曾毅説，在推進過程中，工作站將會持續(xù)跟蹤老師、學生的反映。

　　戲曲廣播體操。央視戲曲頻道供圖

　　對此，中國戲曲導演學會會長賈志剛對中新網(wǎng)(微信公眾號：cns2012)記者直言，這類對於中國傳統(tǒng)藝術有益的活動“都是功德無量的”。

　　他指出，將這些戲曲體操推廣到對孩子的教育領域非常正確。“戲曲的很多動作本身就是從生活中提取的美的瞬間。對於青少年身體是有很多幫助的。更重要的是讓孩子們掌握這樣的美學原則。耳濡目染中，他就知道什麼是美的。而這個美是我們民族的。”

　　教育部部長陳寶生日前也對媒體表示，“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們國家、我們民族綿延五千年曆史不斷絕的重大支撐。我們把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園看成是築魂工程。如果我們不能把這些東西繼承下來，不能在教育過程中讓學生了解、繼承，他的人生就會發(fā)生方向的偏離。”

　　他還特意提出，在校園文化裏，傳統(tǒng)的戲曲、國畫、書法，中醫(yī)藥、武術、太極都可以進去，“拓展校園文化，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造很好的沃土和氛圍”。

　　賈志剛也説：“青少年能用民族的審美方式看待事物，就會産生一種親近感。老師在講，孩子開始由淺入深地學。這樣從體驗逐漸上升到理性，就會提高他的審美趣味，他會知道這種美是傳統(tǒng)的，是中國人的審美趣味。”

　　“繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這些只有益處，沒有壞處。” 賈志剛説。(完)