新華社長(zhǎng)沙9月9日電(記者袁汝婷、謝櫻)無(wú)論戰(zhàn)亂時(shí)期還是和平年代,無(wú)論清貧還是富足,是方家人,就想當(dāng)老師。
從教育家方克剛開(kāi)始,百年來(lái),方家一門(mén)四代20人從教。“非學(xué)無(wú)以立身,非教無(wú)以立國(guó)。”傳承,讓這句話更雋永。
他傾其所有、毀家興學(xué),一生任20余所學(xué)校校長(zhǎng)、校董
“我們要在危難中,以大無(wú)畏的精神,做到‘先生教好、學(xué)生學(xué)好’……將來(lái)好去雪恥報(bào)國(guó),驅(qū)逐日本鬼子,收復(fù)我們的失地!”
抗戰(zhàn)時(shí)期,湘北會(huì)戰(zhàn)等戰(zhàn)事失利,在妙高峰中學(xué)操場(chǎng)上,一位校長(zhǎng)堅(jiān)定地對(duì)慌亂奔走的學(xué)生們吶喊,人群安靜下來(lái)。
校長(zhǎng)名叫方克剛,在學(xué)校經(jīng)費(fèi)銳減時(shí),他曾四處奔走籌募,並將其父經(jīng)商的積蓄捐出,留下“毀家興學(xué)”的佳話。他籌劃建立了對(duì)外開(kāi)放、全國(guó)聞名的南軒圖書(shū)館。抗戰(zhàn)期間,南軒圖書(shū)館隨校輾轉(zhuǎn)遷徙,但仍對(duì)外開(kāi)放,借閱不輟。
除妙高峰中學(xué)外,方克剛一生曾出任明德中學(xué)、湘雅醫(yī)學(xué)院、楓林中學(xué)、幼幼小學(xué)等二十多所學(xué)校的校董。
如今,前身為妙高峰中學(xué)的長(zhǎng)沙市第十一中學(xué),校園裏仍有一塊巨大的石碑,篆刻著方克剛的名言,也是方家家訓(xùn)——
“非學(xué)無(wú)以立身,非教無(wú)以立國(guó)。”
她和哥哥資助了上百學(xué)生,卻説與父親比“我們做得還不夠”
84歲的老黨員方驥姝,直到去年還在為學(xué)生答疑解惑。
她是方克剛最小的女兒。父親去世時(shí),她才10歲,可家訓(xùn)牢牢記在她心裏。1957年,方驥姝進(jìn)入長(zhǎng)沙農(nóng)業(yè)學(xué)校任教。
方驥姝和丈夫羅海亮育有一子一女。幾年前,羅海亮去世了。她有個(gè)微信群,裏面12名學(xué)生,年齡最大的81歲,最小的29歲,“老頭子走後,這十二個(gè)學(xué)生説,他們要‘管著我’,每個(gè)星期都來(lái)看我,買(mǎi)米買(mǎi)油,送藥送菜。”
這些學(xué)生,大多在求學(xué)時(shí)受到方驥姝夫婦的資助,為他們貼補(bǔ)學(xué)費(fèi)、伙食費(fèi)、回家的路費(fèi)……當(dāng)年,一些家境困難的學(xué)生在食堂只買(mǎi)米飯,端到方老師家,老兩口就炒一大盤(pán)自己種的菜,和學(xué)生一起吃。“我和老頭子吃飯都站後面,前面圍了一圈學(xué)生。”方驥姝笑著回憶。
這樣的“師生飯”持續(xù)了二十多年。有學(xué)生統(tǒng)計(jì),曾有百餘名家境困難的孩子接受過(guò)他們的幫助。“我二哥資助的學(xué)生比我多。可與父親比,我們做得還不夠。”方驥姝説。
方驥姝的二哥方龍伯,生前是湖南師大附中的中學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師,曾獲評(píng)全國(guó)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師,是部級(jí)勞模。
“方老從來(lái)沒(méi)有真正退休過(guò)。直到生命的最後,他還心心唸唸著學(xué)生。”湖南師大附中高中英語(yǔ)教師李江平回憶,方龍伯會(huì)搬一把椅子坐在教室後面聽(tīng)課,再把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向當(dāng)時(shí)年輕的她傾囊相授。“學(xué)生都愛(ài)他,他更愛(ài)學(xué)生。”李江平説,“我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)方老,全身心地投入到教育事業(yè)中。”
方克剛與夫人共育三子兩女,除一位女兒17歲參加革命外,三子一女從教,其中二子方龍伯、三子方麟侶及配偶、五女方驥姝及配偶,一生從教。
他棄工從教,23年後,兒子與他做了同樣的選擇
“父親對(duì)我最深刻的影響,就是要讀好書(shū),教好書(shū)。”70歲的方叔衡,父親是方克剛的長(zhǎng)子方羅山,方羅山也曾在妙高峰中學(xué)任教。
1975年,在鋼鐵廠生産車間擔(dān)任技術(shù)工人的方叔衡,聽(tīng)説廠裏建了子弟學(xué)校,主動(dòng)報(bào)名成為一名物理老師。
“當(dāng)時(shí)工人職業(yè)比較吃香。但祖父傾家蕩産都要把學(xué)校辦好,我們一家都有這個(gè)情結(jié)。”方叔衡還有一些同輩人多年從教,“我們從祖父和父親身上學(xué)到,教育來(lái)不得半點(diǎn)虛假。”
23年後,二十齣頭的方汞和父親做了同樣的選擇,從軋鋼一線投身到教育事業(yè)中。在學(xué)校,他結(jié)識(shí)了同為教師的妻子何思佳。多年來(lái),夫妻倆數(shù)次獲優(yōu)秀黨員、先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)業(yè)務(wù)榮譽(yù)。
“父親對(duì)我們只有兩個(gè)要求,一是不要誤人子弟;二是不給學(xué)生添任何麻煩。”方汞和妻子分別在湖南婁底市第六小學(xué)和第八小學(xué)任教。
被問(wèn)起當(dāng)教師什麼時(shí)候最幸福?夫妻倆不約而同説出自己的“小確幸”——走在路上,有學(xué)生走上來(lái)熱情地喊“老師好”。
方汞家的書(shū)房堆滿了備課本、參考書(shū),墻上掛著一幅字,寫(xiě)著“非學(xué)無(wú)以立身,非教無(wú)以立國(guó)。”
12歲的方人可站在這幅字下,和父母一起翻開(kāi)了滿是黑白老照片的相冊(cè)。方汞指著一張照片告訴她:“墻上這句話,是爸爸的太爺爺説的。”
方人可看著老照片,輕聲而堅(jiān)定地説:“我的理想,就是長(zhǎng)大後和你們一樣,當(dāng)老師。”
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