原標題：戲曲進校園蓬勃開展 弘揚傳統(tǒng)藝術(shù)如何落到實處？

　　甩水袖、正身姿……不久前，“美育潤童心 戲曲傳薪火”北京“高參小”教育教學(xué)交流活動落幕。其中，孩子們精彩的戲曲表演及相關(guān)展覽等，充分展示了該項工作啟動以來取得的成果，以及戲曲進入課堂的過程。其實，這也正是“戲曲進校園”蓬勃開展的一個側(cè)影。越來越多的事例證明：中國戲曲教育走上了快車道。

　　“梨花開，春帶雨；梨花落，春入泥。”包括京劇在內(nèi)的戲曲，是中國傳統(tǒng)文化的精華之一，從古至今，雅俗共賞。然而，由於社會發(fā)展、生活節(jié)奏加快，文化、娛樂可選擇的活動越來越多，戲曲的傳承與發(fā)展一度有些不樂觀。亦常令一些行家、戲迷感到惋惜。

　　為了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，2017年，《關(guān)於戲曲進校園的實施意見》出臺，其中明確提道，2018年，戲曲進校園活動蓬勃開展，戲曲教育豐富多樣，爭取實現(xiàn)全國所有大中小學(xué)每個學(xué)生每年免費欣賞1場優(yōu)秀戲曲演出。2020年，戲曲進校園實現(xiàn)常態(tài)化、機制化、普及化，基本實現(xiàn)全覆蓋。

　　具體到實踐，不少地方紛紛組織開展了“戲曲進校園”的各類活動。比如，安徽省全椒縣文化館邀請戲劇演員走進城東小學(xué)，帶來精彩的廬劇、京劇經(jīng)典唱段；“戲曲進校園”首屆重慶市中小學(xué)戲曲小梅花展演舉行決賽；中國戲曲學(xué)院的大學(xué)生亦在學(xué)院黨委副書記徐超帶領(lǐng)下，來到西柏坡希望小學(xué)，為那裏的孩子送上一臺戲曲文化進校園專場演出……

　　此外，據(jù)媒體報道，史家分校、板廠小學(xué)、史家小學(xué)、109中學(xué)小學(xué)部等10多所學(xué)校已經(jīng)與中國戲曲學(xué)院、中國京劇院等大專院校和專業(yè)團體建立起“傳、幫、帶”的京劇文化教育基地。目前，北京市東城區(qū)共建立了學(xué)生京劇藝術(shù)社團38個，京劇興趣小組80多個。

　　看演出、上戲曲課、參加社團學(xué)唱戲……通過這些方式，孩子們了解到很多有關(guān)京劇、越劇等不同戲曲劇種的知識，也對這門古老的藝術(shù)産生了濃厚興趣。比如，今年8歲的妞妞年紀不大，卻算得上是“老票友”了——剛進入翠微小學(xué)就讀，她就報名參加了學(xué)校的京劇社團。

　　“開始對京劇不了解，就是好奇。”從電視裏，妞妞看到演員扮著彩粧、咿咿呀呀唱戲，覺得特別有趣，也樂意親身嘗試一下，“學(xué)了一段時間，我覺得京劇不難學(xué)，唱起來很有韻味，也越來越喜歡京劇”。

　　此外，在孩子的影響下，開始有家長對戲曲感興趣。曾女士是妞妞的母親，她説，“以前只知道京劇國粹，近距離接觸才知道多麼博大精深，對提升孩子的精氣神、音樂和文學(xué)素養(yǎng)特別有益。現(xiàn)在孩子只是課餘時間每週學(xué)習(xí)京劇一到兩次，有點少。盼著有合適的機會，能在假期給孩子報班學(xué)習(xí)唱戲，我也受受熏陶”。

　　不難看出，“戲曲進校園”收效明顯。那麼，如何在此基礎(chǔ)上，讓戲曲真正走進孩子們內(nèi)心呢？中國戲曲學(xué)院繼續(xù)教育部主任姚志強認為，一是要讓孩子們有興趣，二是要“堅持”，不能半途而廢。

　　“戲曲進校園，最簡單、最行之有效的辦法就是‘觀摩’，既包括送戲進校園，也包括讓孩子們走進劇院看演出。”姚志強説，一時難以做到的地方，可以把戲曲電影送到校園展映，比演員親自演出覆蓋率更高”。

　　當(dāng)然，給孩子們看的戲曲劇目，還可以適當(dāng)調(diào)整改編，增加“可視性”。姚志強説，有一些學(xué)校對《白蛇傳》進行了改編，去掉了技巧性的、高難度的成分，增加了好玩的環(huán)節(jié)，更容易讓年齡較低的孩子欣賞，收效不錯。

　　此外，要讓“戲曲進校園”落到實處，還要注重戲曲課程建設(shè)。姚志強説，除了一些戲曲社團的課程建設(shè)外，最主要的是戲曲校本課程建設(shè)，“作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，戲曲進入到校本課程，成為孩子們必學(xué)的內(nèi)容，

　　“由於人力、物力等各方面限制，目前大多是停留在社團課程上。戲曲進校園，還需要長遠規(guī)劃與努力。既要讓孩子感興趣，又要能堅持。”姚志強總結(jié)道。(完)