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      央美藝考題太虐? 閱卷人卻説他們在與應試博弈

      2018年03月22日 10:22:00來源:中國新聞網(wǎng)

        中新網(wǎng)客戶端北京3月20日電(記者 宋宇晟)記者日前獲悉,中央美術(shù)學院今年藝考已進入閱卷階段。而就在本月上旬,“自作咏春七絕一首”、“以‘幸福指數(shù)’為題作視覺化表達”等央美考題被曝光,這讓不少網(wǎng)友直呼央美藝考太“虐考生”。為什麼要出這樣的題?記者近日就此採訪了央美多個專業(yè)的閱卷老師。

        藝術(shù)設(shè)計考題關(guān)注現(xiàn)實

        對常年關(guān)注藝考的人來説,每年的央美藝術(shù)設(shè)計專業(yè)考題從不會讓他們失望——2015年的考題要求考生吃掉監(jiān)考老師發(fā)的棒棒糖,並根據(jù)味覺感受,對糖紙進行再設(shè)計;2016年,試題要求考生畫出想像中的轉(zhuǎn)基因魚;去年的題目則是讓考生根據(jù)鮑勃·迪倫的一首歌給他設(shè)計諾獎獲獎證書。

        今年,設(shè)計專業(yè)延續(xù)了以往的跨界風格,要求考生以“幸福指數(shù)”為題,作視覺化表達。

        連續(xù)四年的題型都不一樣,網(wǎng)上有聲音認為,這太“虐考生”了。但央美設(shè)計學院院長宋協(xié)偉不這麼認為。他告訴記者,雖然在閱卷有“白卷”的情況,但“大部分考生都挺能畫的”。

        宋協(xié)偉為記者勾勒出了近幾年考題的關(guān)係。“‘棒棒糖’強調(diào)的是個人體驗,考生通過品嘗進行再設(shè)計;轉(zhuǎn)基因魚就關(guān)注到社會焦點;去年強調(diào)了鮑勃·迪倫對一代人的影響。今天我們出‘幸福指數(shù)’,考核的是邏輯和想像力,關(guān)注的是考生對社會熱點的感知和洞察能力。”

        想像力成重要“考點”

        藝術(shù)設(shè)計專業(yè)之外,其他專業(yè)的題目雖不這麼“怪”,難度也不小。記者注意到,“想像”二字多次出現(xiàn)在試卷中。

        印象裏一向中規(guī)中矩的造型藝術(shù)專業(yè)今年出了一道開放性試題——在一幅畫面內(nèi)表現(xiàn)三人或三人以上人物動態(tài)組合關(guān)係,由此表達對於人和人之間關(guān)係的理解。

        城市藝術(shù)設(shè)計專業(yè)要求考生“在人類﹑科技元素﹑自然元素﹑共生﹑毀滅這五個關(guān)鍵詞中任選三個,用圖像的語言描繪理解的場景”。建築學專業(yè)則讓考生畫出想像中梵谷的房間。

        實驗藝術(shù)專業(yè)更是甚。其中一道題是這樣的——“據(jù)説世界上最短的科幻小説只有這麼一句話:‘世界上的最後一個人,突然聽見了敲門聲。’請合理推理和想像,設(shè)想這篇‘科幻小説’的場景,設(shè)想這個情景發(fā)生的原因和情節(jié),及其後續(xù)發(fā)展,續(xù)寫這個故事,並用一個或一組畫面表現(xiàn)出這個故事”。

        實驗藝術(shù)學院副教授鄔建安對考生答題的情況顯得很滿意,“你能看出一些學生的想像力、學生在文學處理上面能力,以及他們在科幻世界的才華”。

        首次要求考生作詩

        此外,記者還發(fā)現(xiàn),央美人文相關(guān)學科今年明顯增加了對知識積累的考察。

        中國畫專業(yè)和書法學專業(yè)的考題一改往年抄錄古人詩作的考題,直接要求考生“自作咏春七絕一首”,並選某種字體創(chuàng)作。

        中國畫學院院長陳平直言,此次考試“主要想考學生平時的積累”。“學生從小學到中學都學過詩詞,但可能學只是背或了解。學做詩要有一套基礎(chǔ),比如要懂格律,也要考學生的創(chuàng)作思維。”

        對於考生的答案,陳平坦言,不少學生“臨考都蒙了”,老師們閱卷時也“覺得和預期有落差”。“第一次這麼考,很多考生平時沒往這方面準備。但我們也看到有不錯的學生,看來是平時有過這種訓練的人。這次恰恰考出了他們的真實水準。”

        與應試博弈

        梳理今年央美藝考考題,有媒體將今年央美的考察重點總結(jié)為“通今”與“知古”。而在大家都關(guān)注的“考點”之外,幾乎所有受訪央美教師都表示,考題形式的變幻還有一個用意——跳出應試的圈子。

        中央美院招生改革已是第四個年頭了,四年中命題環(huán)節(jié)不斷調(diào)整。

        央美副院長蘇新平日前撰文指出,改革的目的首先是在保障考試安全的前提下,努力體現(xiàn)考試試題的學術(shù)內(nèi)涵,讓考試真正考查出考生的真才實學。

        鄔建安説得更直白。“應試培訓總在揣測我們要出什麼類型或什麼趨勢的考題,當應試成果出來以後常會讓我們的判斷出現(xiàn)模糊、動搖。到底哪些人可能能力更出色?因此我們的考題總試圖創(chuàng)造出新鮮的內(nèi)容,讓這種博弈關(guān)係變得健康。”

        宋協(xié)偉則坦言,近年來的“怪題”已有成果。他覺得,考生目前的答卷已能看出知識儲備,並非單純應試。“這種考試我們要堅持下去。”(完)

      [責任編輯:楊永青]

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