創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是年輕人中最時(shí)尚的“熱詞”之一。從世界範(fàn)圍看，由具有較高知識水準(zhǔn)的大學(xué)生創(chuàng)辦的新興中小企業(yè)，越來越成為新增工作崗位的提供者、財(cái)富的創(chuàng)造者和創(chuàng)新的發(fā)起者。因此，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不僅可以從“找飯碗”到“造飯碗”，實(shí)現(xiàn)自己的青春夢想、緩解就業(yè)壓力，更可以為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供新的增長動力。
“只有親身實(shí)踐，才能真正學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”
發(fā)起國際大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的北京大學(xué)教授張海霞，對這樣一件事印象深刻：
那是2007年，她興衝衝地把自己學(xué)習(xí)核心高科技的學(xué)生推薦給一個(gè)企業(yè)，原以為這家在納斯達(dá)克上市的企業(yè)做的是核心高科技，雙方對口，會一拍即合。沒想到，企業(yè)老總明確拒絕了她：“不行，我不要這樣的學(xué)生?！睆埡Ｏ济枮槭颤N，這位老總解釋説：“咱們的學(xué)生普遍存在一個(gè)很嚴(yán)重的問題，説得多過做的，動手能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于理論考試的能力。”
實(shí)踐能力差，是用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的詬病。這件事讓張海霞感觸很深，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是每個(gè)學(xué)生、每個(gè)老師都應(yīng)該特別關(guān)注和非常盡心盡力的事?！庇纱?，她發(fā)起了“國際大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”，讓學(xué)生發(fā)揮想像力，並親手完成它。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)怎麼學(xué)？有專家指出，學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就像學(xué)游泳，站在岸上學(xué)理論，哪怕成績再好，也不可能真正學(xué)會，得“扔下水”，在實(shí)踐中學(xué)。
“千城過戶”是一家致力於車輛過戶轉(zhuǎn)籍服務(wù)的公司，其創(chuàng)始人、華東理工大學(xué)工商管理專業(yè)學(xué)生張超的創(chuàng)業(yè)之路，就不是從書本到書本的“紙上談兵”，而是在一家勤工助學(xué)超市“起家”的。“從學(xué)長手裏接手的時(shí)候，超市一個(gè)月的營業(yè)額是13萬，我們經(jīng)營一年以後一個(gè)月達(dá)到了32萬，翻了一番還多?！睆埑湴恋卣h。正是在這裡，他得到了鍛鍊，為後來的創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，越來越多的高校設(shè)置課程體系，搭建實(shí)踐平臺，機(jī)會就在眼前，大學(xué)生更應(yīng)該把課程學(xué)活學(xué)透，把平臺用足用好。天津大學(xué)精儀學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)大三女生程沁蕊，就把課堂上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識變成了活生生的項(xiàng)目。她和宿捨得同學(xué)設(shè)計(jì)了“基於GSM通訊的智慧車鎖”，“學(xué)院鼓勵(lì)我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我們就想利用專業(yè)知識，設(shè)計(jì)一款智慧車鎖，來解決實(shí)際問題”。
天津工業(yè)大學(xué)2015級畢業(yè)生吳優(yōu)，在校期間學(xué)習(xí)過企業(yè)的新型融資渠道、融資發(fā)展方向及面臨的問題，並在企業(yè)實(shí)習(xí)中經(jīng)受了實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。從那時(shí)起，創(chuàng)業(yè)的種子就在他心中萌生。經(jīng)過幾年準(zhǔn)備，吳優(yōu)沒有像大多數(shù)大學(xué)生一樣滿足於找份穩(wěn)定工作，而是與好友一起創(chuàng)立了公司，以日本料理店為起點(diǎn)，開啟了創(chuàng)業(yè)之旅。
“以前我總覺得喬布斯、比爾
